Huelga de la educación en Cataluña

Varios miles de docentes se manifiestan por Barcelona contra Ernest Maragall. La manifestación, que ha partido al mediodía de la plaza Universitat y ha acabado en la plaza Sant Jaume, ante el Palau de la Generalitat, ha puesto la guinda a una jornada de huelga en los centros educativos, que está teniendo un seguimiento menor del esperado por los sindicatos.

Mientras que Educación asegura que sólo el 21,82% de los docentes ha seguido la convocatoria de paro, los sindicatos elevan esta cifra al 60% y afirman que hasta el 80% de los centros se han visto afectados en mayor o menor medida.

Una gran pancarta con el lema "Contra la política educativa del Departamento" encabezaba la manifestación, en la que se han visto carteles con frases como "No al recorte de plantillas", "Ya basta", "No al decreto de autonomía de centros" y "Disminución de alumnos por aula".

Al llegar a la plaza Sant Jaume, algunos de los lemas más coreados era "Maragall, dimisión".

Ésta es la cuarta jornada de huelga que convocan los sindicatos de docentes en los dos últimos años en contra de la política educativa de la Generalitat, que creen que atenta contra el sistema público de educación.

Los cinco sindicatos más representativos -USTEC-STEs, CCOO, ASPEPC, UGT y CGT- han planteado este nuevo pulso al conseller de Educación al considerar que la huelga es la única salida que les ha dejado por el despliegue de una Ley de Educación de Cataluña (LEC) que consideran lesiva para la escuela pública y por el recorte de recursos que viven los centros como consecuencia de la crisis.

Entre otras cuestiones, los representantes de los docentes están totalmente en contra del decreto que dará más autonomía a las direcciones de los centros y que, dicen, amenaza con desmontar la escuela pública tal y como se entiende hoy en día.

Además, se oponen a la reforma del calendario escolar, que prevé la eliminación de la jornada intensiva para los docentes en el mes de junio, y piden que se realicen contrataciones de media jornada y completa -en lugar de por tercios, como ahora.


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Los rectores pactan compartir medios y docentes para optimizar recursos

Unirse para ser más competitivos y vencer las dificultades. Esta parece ser la premisa que han seguido las universidades gallegas, cuyos responsables presentaron ayer las líneas maestras de un acuerdo que supone la iniciativa más importante en materia de cooperación desde la creación del sistema universitario gallego.

Este acuerdo base, que se irá desarrollando en convenios y programas concretos, recoge la colaboración entre los campus gallegos en todos los ámbitos de la universidad. Las instituciones compartirán docentes, instalaciones, investigaciones e incluso títulos, con el objetivo de mejorar su excelencia y su competitividad, y por supuesto también para optimizar recursos y ahorrar costes. «Galicia precisa de máis intelixencia colectiva», explicó el rector de Santiago, Senén Barro.

Tal y como explicaron los tres rectores, desde marzo trabajan en la consecución de este acuerdo, que esperan que pueda llevarse a los distintos órganos de gobierno de las universidades a finales de este mes de enero o a principios de febrero.

Aunque los responsables académicos aclararon que no es una respuesta a la falta de financiación de la Xunta -«este acordo non responde contra ninguén nin ante ninguén», insistió Barro-, la situación económica sí está presente en este documento. «O momento económico obríganos a buscar sinerxias entre as universidades, sen renunciar á identidade», añadió el rector de A Coruña, José María Barja.

Los acuerdos de colaboración se plasmarán en múltiples campos. Uno de los más tangibles es la presentación conjunta de las tres universidades a las convocatorias de campus de excelencia internacional que convoca el Gobierno central. Se refirieron en concreto a tres propuestas, una de ellas liderada por cada universidad: ciencias de la vida por la de Santiago -aunque en este caso ya está concedida y se espera que se unan las otras dos instituciones-; medio marino por Vigo; y tecnología sostenible por A Coruña.

La sinergia llegará también a las instalaciones y a los equipamientos -«hai tecnoloxía cun custe inviable se non se colabora», recordó Barro-; a los títulos de grado que se creen en el futuro, tal y como ocurre ya con más de una veintena de posgrados; y a los propios docentes, que podrán colaborar en más de una institución con el reconocimiento adecuado.

Esta cooperación por parte de los profesores será voluntaria, pero como explicó el rector de la Universidade de Vigo, Alberto Gago, «un bo número de docentes estarán felices de que haxa un marco de colaboración deste tipo, que xa é moi habitual en investigación»


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el pacto en educacion es posible

Los representantes de los dos partidos mayoritarios (PSOE y PP) califican como "viable" y "posible", respectivamente, el Pacto de Estado por la educación que se ha empeñado en impulsar personalmente el presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, en esta legislatura.

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha afirmado que "tiene viabilidad". El PP, por su parte, también cree que es posible llegar a él, especialmente en tres cuestiones que ha resaltado la secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal. Éstas son: la elaboración de un diagnóstico sobre el sistema actual, la creación de un sistema que establezca un currículum que se aplique con carácter nacional y la apuesta por la calidad y que se reconozca a los docentes como autoridad pública.

Ambos partidos han alabado la voluntad de diálogo que existe por ambas partes en este tema, uno de los tres grandes acuerdos que el Ejecutivo persigue conseguir. Los otros tienen que ver con la presidencia de la UE y la energía.

Gabilondo ha argumentado que hay cinco razones para ser optimistas por la posibilidad de un pacto, que se resumen en la enorme demanda social, la confianza manifestada por las comunidades autónomas en que se puede lograr, la de las organizaciones de la comunidad educativa y la de los grupos políticos con representación parlamentaria, así como la "voluntad de trabajo conjunto y disponibilidad" del PP para alcanzarlo.

Aún así, María Dolores de Cospedal ha insistido en que "hoy por hoy" sí es posible pero también ha añadido que "habrá que esperar a ver cómo se plasma" para constatar que no acaba en un "pacto frustrado".


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la oferta de plazas para docentes se reduce

Las oposiciones del año que viene en la enseñanza sufrirán un recorte del 40% en el número de plazas que oferta la Conselleria de Educación Valenciana. Aunque la de ayer fue la primera puesta en escena ante los representantes sindicales de las previsiones sobre nuevos puestos docentes que maneja del departamento que dirige Alejandro Font de Mora, tradicionalmente las cifras que presenta la conselleria no se mueven tras las sucesivas reuniones hasta la aprobación definitiva de las plazas por las que opositar.

Este año se ofertaron 1.200 plazas sólo para el cuerpo de Primaria, casi tantas como se presentan ahora pero para todas las especialidades y niveles, 1.230, de las que 675 serán para Primaria, 475 para Secundaria, 70 para profesores técnicos de FP y 10 para docentes de las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI).

Pese al significativo recorte que supone la nueva oferta con respecto a la anterior de 2.000 plazas, e incluso a las de muchos años previos, ya que habría que remontarse a 1999 para encontrar otras oposiciones con apenas 1.255 plazas a repartir, el conseller Font de Mora manifestó ayer que "en tiempos de crisis económica el esfuerzo del Gobierno Valenciano, presidido por el president Camps, es muy importante al crear empleo, lo que supone no sólo una inversión por la mejora de la educación pública sino también una medida de marcado carácter social, ya que son más de un millar las personas que van a poder contar con un empleo digno y estable".

Además subrayó que "año tras año estamos disminuyendo el número de interinos y eso quiere decir que las plantillas son más estables y, por tanto, la calidad de la enseñanza y condiciones de trabajo son también mejores". Apreciación que desde las centrales sindicales es diametralmente opuesta. Tanto CC OO como ANPE se pronunciaron ayer en el mismo sentido: la oferta es insuficiente para garantizar la estabilidad en las plantillas y, por lo mismo, del sistema educativo valenciano. Sugieren que debería aumentarse hasta las 2.000 plazas que se ofertaron este año, lejos de las 2.500 del ejercicio anterior, en el año 2008, y las 3.011 y 3.006 plazas de las anualidades 2007 y 2006 respectivamente.

No obstante la federación de CC OO agradece que se sepan con antelación las especialidades que tendrán plazas para que los aspirantes se preparen, aun lamentando la ausencia de otras con demanda actual. La oferta se centra en Educación Infantil, Inglés, Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Educación Primaria para maestros; Castellano, Geografía e Historia, Matemáticas, Biología y Geología, Dibujo, Inglés, Educación Física, Orientación Educativa, Tecnología, Formación y Orientación Laboral, Informática y Valenciano en Secundaria; Electrotécnica, Mantenimiento de vehículos, Producción agraria, Sanidad y asistencia, Gestión administrativa e Informática en FP junto a Inglés para las EOI.


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el ministerio de educacion firma un convenio con microsoft

La secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia, y la presidenta de Microsoft España, María Garaña, han firmado un acuerdo por el que entablan una amplia línea de colaboración en el marco del programa Escuela 2.0, persiguiendo el objetivo común de aplicar la innovación al ámbito educativo. Este convenio se aplicará en primer lugar en los centros de Ceuta y Melilla entre este curso y el próximo.

El Ministerio mantendrá la ‘neutralidad tecnológica’ ya que los gobiernos autónomos podrán elegir el software que más les favorezca. Microsoft ofrece un paquete que no sólo cuenta con el equipamiento tecnológico necesario, sino que además incluye los recursos necesarios para la formación de los docentes, pieza fundamental para el buen funcionamiento de este programa a un precio especial (7-8 euros anuales por alumno). “En educación, todos los convenios son posibles y necesarios”, puntualiza Almunia.

Además, el BOE regulará la concesión de un distintivo de calidad para aquellas empresas TIC comprometidas con Escuela 2.0, lo que garantizará la optimización de los recursos que se introduzcan en el programa educativo.

La intención de las dos partes firmantes es llevar a cabo proyectos y experiencias innovadoras en el entorno educativo. Para ello, Microsoft brinda al Ministerio los recursos y conocimientos sobre los proyectos de ‘Escuelas innovadoras’ o ‘Aulas del futuro’. “Por primera vez desde el sur de Europa estamos marcando un hito en el desarrollo de las TIC. Escuela 2.0 ya es un modelo a seguir para países como Alemania”, afirma la secretaria de Estado de Educación. Por su parte, la presidenta de Microsoft España aseguraba que “hoy en día nadie se plantea si es bueno o no tener un ordenador, por eso para los niños es un paso natural aprender su uso en el colegio”.

Este convenio sienta las bases para la cooperación de ambas entidades en las CCAA que deseen suscribirse al proyecto. Cada comunidad actuará según su criterio y su ritmo de adaptación al programa educacional.


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concurso de becas de el corte ingles

Se ha puesto en marcha para el curso 2009/10 la XXIII convocatoria del concurso de becas "investiga a través del entorno y exponlo" que patrocina el corte inglés.

Los centros escolares de la Comunidad de Madrid interesados en participar en este concurso pueden disponer de las bases en la siguiente dirección web: http://www.elcorteingles.es/corporativo/cultura/madrid/esp/listado.asp

El principal objetivo del Concurso de Becas "Investiga a través del entorno y exponlo" es contribuir a que los escolares se interesen por aprender del entorno y de influir en él. Por ello, con esta iniciativa El Corte Inglés apoya con sus becas a los docentes de la Comunidad de Madrid que utilicen recursos didácticos basados en las posibilidades que ofrece su entorno mediante una metodología participativa, experimental y creativa, implicando a la comunidad educativa.

Tienen cabida las experiencias didácticas previstas en la Programación Anual de los centros escolares para el curso 2009/10, presentadas como proyectos.

La dotación económica del concurso es:

- Beca de 9.000 Euros
- Beca de 6.200 Euros
- 3 Becas de 3.000 Euros cada una
- 3.000 Euros adicionales para premiar con una mención entre 5 y 10 proyectos finalistas.

Plazo de preinscripción: Antes del viernes 6 de noviembre de 2009.

Presentación del proyecto: antes del 11 de diciembre de 2009

Para más información, dirigirse a:
"Investiga a través del entorno y exponlo"
Dpto. de Relaciones Externas de El Corte Inglés.
C/ Hermosilla nº 112, Planta Baja. 28009. Madrid.


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fisica y quimica divertidas

Aprender sobre el papel una reacción física o química nunca fue muy divertido. Hacerlo en un laboratorio ya es otra cosa. Y si además se anima a investigadores, docentes y alumnos a competir con sus experimentos más ingeniosos, el resultado es una especie de fiesta con un único protagonista: la ciencia.

La cita, en el Parque de las Ciencias de Granada, comenzó el pasado viernes y concluye hoy con un intenso programa en el que se darán a conocer los premios de 1.500 euros para 16 modalidades.

Se trata de la 10ª edición del concurso Ciencia en acción en cuya final participan 150 equipos de España, Portugal, México, Perú, Argentina, Colombia y Venezuela. Unas 500 personas empeñadas en demostrar que la ciencia es seria, pero también puede resultar "muy divertida". El objetivo es acercarla de forma atractiva a la sociedad y despertar alguna vocación científica. "Hay que reconocer la labor callada de muchos profesores", explica la organizadora del certamen, Rosa María Ros.

¿Se imaginan cocinar una paella utilizando únicamente la energía solar? Pues lo han experimentado decenas de personas que no han dudado en comprarse una cocina solar parabólica, en la que el aluminio de alta reflexión concentra el calor necesario para la elaboración del plato. Entre 150 y 265 euros cuesta este producto innovador y respetuoso con el medio ambiente, que es idóneo para una región como Andalucía que disfruta de unas 2.800 horas de sol al año.

Como el parque es un museo, el arte está también presente este fin de semana en la exhibición científica. De hecho, se puede observar el baile del fuego al son de la música de Mozart, Haydn o Mendelssohn gracias a la física. Es el experimento del Tubo de Ruben, que diseñó éste en 1905 para hacer visibles las variaciones de presión que se producen en el aire cuando se propaga el sonido. A un tubo largo con perforaciones se le coloca un altavoz en uno de los extremos para hacer llegar la música y en el otro la entrada de gas. El baile comienza cuando se llena y se prende fuego. Las ondas sonoras viajan a través del gas y producen ondas estacionarias. Las diferencias de presión se ven en el exterior del tubo con la ayuda de las llamas producidas por la combustión.

Sostenibilidad; tecnología; laboratorios de biología, geología y matemáticas; experimentos para un laboratorio espacial o cortos científicos compiten por un premio en la final del concurso que atrae a miles de visitantes que se benefician durante este fin de semana de la reducción a la mitad del precio de las entradas al Parque de las Ciencias.

Además de la puesta en escena de obras teatrales y las proyecciones de cortos, son sin duda las demostraciones científicas del Tecnoforo las que acaparan mayor atención. En él se puede comprobar como un huevo de gallina pierde la cáscara si pasa dos días en vinagre y se transforma en una especie de pelota de goma, que la Maicena se convierte prácticamente en sólido con el movimiento o que un guante de goma lleno de agua se puede atravesar con pinchos sin que se rompa. Todo tiene una explicación pero saberla transmitir así es una de las mejores bazas para la divulgación científica.


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Nuevos destinos docentes en cataluña

La Conselleria de Educación Catalana ha adjudicado provisionalmente 21.223 nuevos destinos a docentes, unos cambios que afectan a un tercio de la plantilla del sistema público de educación, según la resolución definitiva de adjudicación de destino para el curso 2009-2010.

La adjudicación afecta a los funcionarios que se han acogido al concurso de traslado, interinos y opositores que han obtenido plaza este año, tanto en Primaria como en Secundaria, informó hoy el departamento que dirige Ernest Maragall.

Del grupo de nombramientos, el más numeroso es el de los funcionarios de carrera, con 11.734 plazas (un 55 por ciento del total), seguido de los interinos, con 7.020 asignaciones, y los opositores, con 2.469 plazas. 12.068 nombramientos corresponden al cuerpo de maestros de Primaria y 9.155 al de Secundaria.

Los nombramientos que afectan a los interinos son efectivos para dos cursos escolares, una medida acordada con los sindicatos y que tiene por objetivo dar mayor estabilidad.

Los lugares adjudicados corresponden a jornada completa, mientras que los de media jornada y las sustituciones a tiempo total o parcial tendrán lugar a finales de agosto.

La reducción del número de interinos --7.020 plazas-- busca dar mayor estabilidad al cuerpo docente y las direcciones de los centros educativos. Este colectivo representa, tras las últimas oposiciones, el 11 por ciento de la plantilla docente de la educación pública en Catalunya, un porcentaje que hace tres años estaba en el 24 por ciento.


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