Encuentro europeo sobre innovación educativa

El Parque de las Ciencias de Granada acoge desde hoy y hasta el próximo miércoles 21 de abril el 'I Encuentro Europeo sobre Innovación Educativa' organizado por la Consejería de Educación de Andalucía con el fin de abrir un marco de reflexión, seguimiento y evaluación sobre las diferentes actuaciones que promueven la Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el fomento de plurilingüismo en las aulas. El consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, ha inaugurado esta convocatoria, que acercará a los visitantes del museo algunas de las experiencias que desarrolla el sistema educativo andaluz.

"Se trata de una iniciativa extraordinaria en la que se lleva trabajando mucho tiempo y que hace visible el trabajo anónimo que están desarrollando en la comunidad autónoma profesores y centros educativos", explicó durante la inauguración el consejero de Educación, quien añadió que con este encuentro se trata de mostrar a la sociedad "los progresos que se están alcanzado en la aplicación de las TIC a la enseñanza".

Bajo el título 'Nuestra educación innova con Europa', el encuentro se enmarca en el contexto de la presidencia española de la Unión Europea, coincidiendo con la reunión informal de Ministros de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información que se celebra hoy en Granada. En este sentido, la innovación en las TIC y el impulso del plurilingüismo constituyen dos factores que convergen en el fomento de una ciudadanía activa, uno de los principales retos de la Unión Europea.

En la primera jornada, que se ha celebrado hoy, se ha abierto al público una muestra instalada en el hall del museo en la que colegios públicos, institutos y centros de profesorado andaluces han expuesto sus propios programas y proyectos de innovación. La Escuela TIC 2.0, buenas prácticas de centros bilingües, talleres de idiomas, intercambios y formación con centros extranjeros, formación profesional bilingüe y las aulas de innovación de Primaria y Secundaria son algunas de las experiencias que se mostrarán a los visitantes durante los tres días del Encuentro.

Mañana se presentará el proyecto 'Agrega', un repositorio de contenidos donde alumnado y profesorado pueden buscar, visualizar y descargar material educativo digital. Paralelamente, se presentarán algunos de los simuladores que ya se han desarrollado para la Formación Profesional de los Ciclos Formativos de sanidad, hostelería y turismo, industrias agroalimentarias, fabricación mecánica o servicios socioculturales y a la comunidad.

El encuentro culminará con la celebración de la jornada 'Los sistemas educativos europeos: estrategias e innovación', en el que se intercambiarán experiencias desarrolladas en diferentes países europeos. En una mesa redonda se debatirá sobre los principios organizativos de los sistemas educativos europeos y las estrategias de actuación en la competencia digital y plurilingüe.

A continuación se desarrollarán talleres temáticos donde profesores, expertos y responsables de gestión de cada uno de los sistemas educativos participantes expondrán sus líneas estratégicas sobre competencia digital (España), el aprendizaje de idiomas (Alemania), la FP y el sistema productivo (Reino Unido), los rendimientos escolares y la atención a la diversidad (Finlandia) e interculturalidad en la educación (Francia).


Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es, el blog de educacción y en www.educaccion.es,

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institutos bilingües desde el próximo curso en madrid

Los institutos de Educación Secundaria (IES) de la Comunidad de Madrid que quieran implantar la enseñanza bilingüe español-inglés durante el próximo curso 2010-2011 y así entrar a formar parte de la red de centros públicos con este tipo de educación tendrán hasta el próximo 9 de octubre para presentar su solicitud.

Así lo establece la orden de la Consejería de Educación por la que se seleccionará a los nuevos centros, en la que se explica que se tendrá muy en cuenta la proximidad a un colegio público bilingüe del curso escolar 2004-2005, el primer año que se implantó este tipo de centros en la red pública.

La idea es garantizar que los niños que comenzaron entonces a estudiar todas las asignaturas en inglés menos Lengua y Matemáticas, y que ahora están cursando 6º de Primaria (último curso antes de dejar el colegio) puedan continuar con estas enseñanzas en un instituto de las mismas características.

Entre los requisitos destaca el nivel de inglés de los profesores y sus necesidades de formación. Los docentes de inglés que deseen impartir docencia en una sección bilingüe deberán superar una prueba que permita asegurar un correcto desarrollo del currículo de Inglés avanzado. En el caso de que sean profesores de otras materias, deberán contar con la correspondiente habilitación.

La Consejería de Educación también tendrá en cuenta el grado de apoyo del claustro y del consejo escolar, así como la valoración del proyecto bilingüe que presente cada IES.

En este sentido, también se valora la experiencia educativa del centro, los recursos disponibles, y las secciones lingüísticas de Lengua Inglesa que se creen en el centro de Educación Secundaria.

Para llevar a cabo la selección de centros, Educación va a crear una comisión de selección, presidida por la consejera Lucía Figar, que podrá recabar de la Inspección Educativa la elaboración del informe sobre los centros participantes, valorará las solicitudes y elevará a la Consejería la propuesta de las resoluciones.

Los primeros 26 colegios bilingües que aparecieron en el curso 2004-2005 se distribuyeron entre Madrid capital y otros 17 municipios de la región. Así en Madrid, los primeros fueron el Alberto Alcocer, en San Blas; Dámaso Alonso, en Villaverde; Doctor Tolosa Latour, en Puente de Vallecas; Fontarrón, en Moratalaz; Lepanto, en Moncloa-Aravaca; Meseta de Orcasitas, en Usera; Rufino Blanco, en Chamberí; San Ildefonso, en Centro, y Vicálvaro, en el distrito de Vicálvaro.

Respecto a los 17 colegios bilingües de la Comunidad, en la zona norte se seleccionaron tres: Antonio Machado, en San Sebastián de los Reyes; Federico García Lorca, en Alcobendas y el San Andrés, en Colmenar Viejo.

En el sur, dos en Móstoles (Andrés Segovia y Vidente Aleixandre) y otros seis repartidos en Fuenlabrada (Clara Campoamor); Alcorcón (Daniel Martín); Arroyomolinos (Las Castañeras); Getafe (Manuel Núñez de Arenas); Ciempozuelos (Virgen del Consuelo) y el Ortega y Gasset de Leganés.

En Madrid este se escogieron cuatro centros: en Alcalá de Henares, el Dulcinea y el García Lorca; en San Fernando de Henares, el Olivar y en Meco, el colegio público San Sebastián, mientras que en la zona oeste se han seleccionado el colegio Las Veredas, en Colmenarejo, y el San Sebastián, en El Boalo.


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Becas para los alumnos de ESO

El Gobierno otorgará el próximo curso 2009-2010 'becas de mantenimiento' dotadas con 1.350 euros a los alumnos de Educación Secundaria que se encuentren en situación de mayor riesgo de abandono del sistema educativo sin haber obtenido la correspondiente titulación.

También ofertará la 'beca salario' a los universitarios, por valor de 2.800 euros, y medidas específicas para compensar las "desventajas" de los alumnos con discapacidad. Así lo anunció el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, en su primera comparecencia en la Comisión de Educación en el Congreso de los Diputados, para demostrar que la política de becas "no es una política más", sino una de las "grandes prioridades (del Gobierno), más en una situación de crisis económica". Estas tres nuevas medidas, integradas en un nuevo real Decreto, serán presentadas para su aprobación en el Consejo de Ministros este mismo viernes.

El ministro recordó también el anuncio del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, durante el Debate sobre el estado de la Nación, por el que se destinarán 70 millones de euros a financiar el pago de la matrícula de máster a aquellos graduados en situación de desempleo, con edades comprendidas entre los 25 y 40 años. Esta propuesta será presentada a las universidades públicas "en breve" y se materializará a través de convenios con cada una de ellas.


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