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martes 22 de diciembre de 2009

la oferta de plazas para docentes se reduce

Las oposiciones del año que viene en la enseñanza sufrirán un recorte del 40% en el número de plazas que oferta la Conselleria de Educación Valenciana. Aunque la de ayer fue la primera puesta en escena ante los representantes sindicales de las previsiones sobre nuevos puestos docentes que maneja del departamento que dirige Alejandro Font de Mora, tradicionalmente las cifras que presenta la conselleria no se mueven tras las sucesivas reuniones hasta la aprobación definitiva de las plazas por las que opositar.

Este año se ofertaron 1.200 plazas sólo para el cuerpo de Primaria, casi tantas como se presentan ahora pero para todas las especialidades y niveles, 1.230, de las que 675 serán para Primaria, 475 para Secundaria, 70 para profesores técnicos de FP y 10 para docentes de las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI).

Pese al significativo recorte que supone la nueva oferta con respecto a la anterior de 2.000 plazas, e incluso a las de muchos años previos, ya que habría que remontarse a 1999 para encontrar otras oposiciones con apenas 1.255 plazas a repartir, el conseller Font de Mora manifestó ayer que "en tiempos de crisis económica el esfuerzo del Gobierno Valenciano, presidido por el president Camps, es muy importante al crear empleo, lo que supone no sólo una inversión por la mejora de la educación pública sino también una medida de marcado carácter social, ya que son más de un millar las personas que van a poder contar con un empleo digno y estable".

Además subrayó que "año tras año estamos disminuyendo el número de interinos y eso quiere decir que las plantillas son más estables y, por tanto, la calidad de la enseñanza y condiciones de trabajo son también mejores". Apreciación que desde las centrales sindicales es diametralmente opuesta. Tanto CC OO como ANPE se pronunciaron ayer en el mismo sentido: la oferta es insuficiente para garantizar la estabilidad en las plantillas y, por lo mismo, del sistema educativo valenciano. Sugieren que debería aumentarse hasta las 2.000 plazas que se ofertaron este año, lejos de las 2.500 del ejercicio anterior, en el año 2008, y las 3.011 y 3.006 plazas de las anualidades 2007 y 2006 respectivamente.

No obstante la federación de CC OO agradece que se sepan con antelación las especialidades que tendrán plazas para que los aspirantes se preparen, aun lamentando la ausencia de otras con demanda actual. La oferta se centra en Educación Infantil, Inglés, Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Educación Primaria para maestros; Castellano, Geografía e Historia, Matemáticas, Biología y Geología, Dibujo, Inglés, Educación Física, Orientación Educativa, Tecnología, Formación y Orientación Laboral, Informática y Valenciano en Secundaria; Electrotécnica, Mantenimiento de vehículos, Producción agraria, Sanidad y asistencia, Gestión administrativa e Informática en FP junto a Inglés para las EOI.

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Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es, www.educaccion.tel y en www.educaccion.es,

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lunes 26 de octubre de 2009

escuelas oficiales de idiomas piden a Educación que las salve de la desaparición

Directores, profesores y alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) han hecho hoy un llamamiento al Ministerio de Educación y a la respectiva Consejería de la Comunidad de Madrid para que "salven" a estos centros de la "desaparición".

La presidenta de la Asociación de Profesores de EOI de Madrid, Caridad Baena, ha hecho estas declaraciones en una rueda de prensa, acompañada por unas doscientas personas que portaban carteles en distintos idiomas con el mensaje "SOS: Escuelas Oficiales de Idiomas, amenazadas".

Baena ha pedido al ministro de Educación, Ángel Gabilondo, que modifique el Real Decreto que fija el currículo de las enseñanzas de idiomas porque devalúa la labor formativa de las EOI, al impedirlas que certifiquen el nivel superior por una "supuesta" adecuación al marco educativo europeo.

Marta Torres, presidenta de la Asociación de Alumnos de EOI de Madrid, ha aseverado que por causas "incomprensibles" esta normativa "arroja a los brazos de instituciones privadas" a todos los estudiantes que deseen alcanzar el nivel superior de un idioma, quienes, para ello, tendrán que "gastarse un dineral".

Se terminaría así con la labor de cuatrocientos centros extendidos por todo el país, en los que cursan un millón de alumnos y trabajan 5.000 profesores que imparten veintidós idiomas a estudiantes de todas las edades y de "todas las clases sociales".

Los responsables de las EOI, que cumplirán en 2011 cien años de labor, se han preguntado "quién gana" o a "a quién beneficia" esta situación y han criticado a Educación por no responder a sus peticiones de diálogo para reflexionar sobre este problema.

Pilar Díaz, vocal de español, ha informado de que el RD sólo les permite impartir enseñanzas de lenguas en niveles básicos e intermedios, al tiempo que devalúa con carácter retroactivo los antiguos certificados de aptitud que han recibido ya millones de alumnos.

La adaptación al ámbito europeo ha conllevado la elaboración de tres niveles en enseñanzas de idiomas -A, B y C- que se corresponden con "básico, intermedio y avanzado", respectivamente.

Díaz ha recordado que quienes obtuvieron el certificado de aptitud poseían una titulación similar al ciclo superior o nivel C, mientras que ahora sólo tendrían acreditada una formación básica o intermedia.

La vocal de español ha recordado, entre otros factores, que quienes carecen del nivel "C" no pueden acceder a determinadas becas; estudiar en universidades públicas europeas o conseguir trabajos que exijan este requisito tanto en empresas privadas como públicas, donde, por ejemplo, se pida la máxima acreditación en el dominio de lenguas como el gallego, el catalán o el euskera.

Ha denunciado además que "no hay ninguna institución" en España que enseñe determinadas lenguas minoritarias como pueden ser el rumano o el finés.

María Ángeles Dueñas, de la Asociación de Directores de EOI de Madrid, ha aseverado que estos centros están en "serio riesgo de desaparecer" y ha alertado sobre las "desigualdades" que la nueva normativa ha generado entre Comunidades Autónomas, donde se han fijado distinto número de años para cursar los niveles.

"El Ministerio de Educación tiene la obligación de coordinar todas las escuelas a nivel nacional", ha subrayado Dueñas, quien ha pedido al Ejecutivo que evite que las enseñanzas de idiomas se conviertan en "reinos de Taifas".

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