educacion recibira 100 millones de euros mas en 2010

El proyecto de Ley para los Presupuestos Generales del Estado en 2010 prevé un aumento de la partida de Educación de 100 millones de euros, un 3,34% más que este año. La cifra llegaría a los 3.088 millones de euros. La ministra de Economía, Elena Salgado, ha presentado esta mañana la propuesta del Gobierno para esta cartera, que iría dirigida fundamentalmente a promover la igualdad de oportunidades y la aplicación de la Ley Orgánica de Educación (LOE).

Las becas se incrementarían un 4% respecto al año pasado, hasta alcanzar los 1.393 millones de euros. Se financiarán así la nueva beca salario, para compensar la ausencias de ingresos de los estudiantes universitarios sin recursos, y la beca de mantenimiento, para incentivar la permanencia en el sistema de los alumnos con riesgo de abandonar sin haber obtenido la titulación.

No obstante, habrá otras partidas que se recorten como la dirigida a créditos para implantar la LOE (552 millones frente a los 630 de 2009). De éstos, el grueso será para compensar la gratuidad del segundo ciclo de Educación Infantil (374 millones; en 2009 fueron 422).

El proyecto Escuela 2.0 (para informatizar las aulas de 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de ESO) recibirá 100 millones, que deben completarse con las aportaciones de las comunidades autónomas.

Se destinarán 14,68 millones de euros para las matrículas gratuitas de parados de entre 25 y 40 años que accedan a la Universidad (han de estar recibiendo la ayuda por desempleo), 12 millones para la implantación de Bolonia y 900 millones para el programa Campus de Excelencia Internacional.


Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es, www.educaccion.tel y en www.educaccion.es,

Visita:
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Excursion multiaventura

Esta vez educacción te sorprende con multiaventura apta para todas las edades, desde locales aclimatados para infantil hasta fincas en plena naturaleza para los más mayores.

Podrás descubrir todas las actividades de multiaventura:

- puentes tibetanos
- tirolinas
- escalada
- tiro con arco
- rappel
- piragüismo
- sendas ecológicas
- orientación
- paintball
- rutas a caballo
- y mucho más...

En jornadas a partir de dos horas de estancia, con o sin comida y con personal profesional especializado en estas actividades, disfrutarán de esta excursión de una forma sana, segura, divertida y diferente.

Disponemos de varias localizaciones dentro de la Comunidad de Madrid desde 9 Euros para que puedas elegir a la carta.


Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es, www.educaccion.tel y en www.educaccion.es,

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La gripe a no altera el calendario escolar

A una semana de las reuniones sobre la gripe con los ministerios de Sanidad y de Educación, las comunidades autónomas mantienen el comienzo del curso escolar en las fechas previstas inicialmente por cada una de ellas, si bien Navarra ha decidido escalonar la apertura de centros.

Más de 7,5 millones de alumnos de las enseñanzas no universitarias de régimen general iniciarán las clases en las primeras semanas de septiembre, el 60 por ciento de ellos en la educación obligatoria (Primaria y ESO).

Ante la posibilidad de que la vacuna de la gripe A no esté disponible todavía, Sanidad recomendará medidas básicas de precaución en los colegios. Precisamente se ha definido como grupo de riesgo a los menores de 15 años, que se corresponden teóricamente con los escolarizados desde Infantil hasta tercero de ESO.

Los escolares navarros del segundo ciclo de infantil y de primero y segundo de Primaria se incorporarán el 3 de septiembre; el 9 lo harán el resto de esta etapa y, a partir del 15, los de ESO, Bachillerato y FP.

Las autoridades forales argumentan que este calendario obedece más a criterios de prevención que de riesgo, y para garantizar una atención óptima a la población que pudiera contagiarse. Sobre este asunto, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha reconocido las competencias autonómicas y también ha defendido que las administraciones trabajen coordinadamente y de modo homogéneo para "transmitir la serenidad que comportan estas decisiones".

Gabilondo y la titular de Sanidad, Trinidad Jiménez, han insistido en que no hay razones hasta ahora para alterar las fechas del curso. No obstante, Jiménez ha apuntado la posibilidad de algún cierre de colegio durante una semana si fuera recomendado por las autoridades sanitarias internacionales en un momento de contagio muy alto.

En La Rioja, el consejero de Educación, Luis Alegre, admite que, si hiciera falta, se retrasaría incluso el inicio del curso, pero es necesario, advierte, que prevalezca la sensatez, no los intereses particulares de algunas comunidades por muy legítimos que sean.

Según la responsable de Sanidad de Canarias, Mercedes Roldós, aplazar el comienzo no tiene ningún sentido hoy por hoy, ya que se desconoce cómo serán las primeras semanas del otoño y también supone un problema para los padres.

El consejero balear de Salud, Vicenç Thomàs, matiza que los temas relacionados con la gripe A no están cerrados y, aunque no hay previsión de clausurar colegios, no excluye circunstancias que lo aconsejaran. Su colega vasco, Rafael Bengoa, señala que las medidas se analizarán en función de la evolución de la pandemia.

La Consejería valenciana de Educación espera a lo que decida el ministerio porque, según asegura, no puede tomar ninguna decisión unilateral; Castilla y León podría cambiar el calendario escolar en virtud de las recomendaciones del Gobierno central, pero precisa que no parece que será necesario; y Castilla-La Mancha recuerda que la OMS desaconseja modificarlo.

Entretanto, Andalucía está pendiente de las próximas reuniones interterritoriales para tomar decisiones conjuntas con el resto de CCAA, y también mantienen por el momento las fechas de las primeras clases Aragón, Asturias, Cantabria, Cataluña, Extremadura, Galicia o Madrid. Así, algunos centros de infantil de Galicia, Navarra y Madrid serán los que antes abran de toda España, en los primeros días de septiembre, mientras que el curso comenzará entre la primera y la segunda semana en la mayoría de autonomías.


Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es, www.educaccion.tel y en www.educaccion.es,

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Becas de libros de texto y material didactico

La Comunidad de Madrid ha publicado la resolución definitiva y listado de beneficiarios, no beneficiarios y excluidos de la convocatoria de becas de libros de texto y material didactico correspondiente al curso 2009/2010.

Estos listados se publicaron en las Direcciones de Área Territorial, en los centros docentes que permanecían abiertos, en la Oficina de Información de la Consejería de Educación (C/ Gran Vía, 10) y en las Oficinas de Atención al Ciudadano de la Comunidad de Madrid ( C/ Gran Vía, 3 y Plaza de Chamberí, 8).

Los padres y madres de alumnos pueden consultar el resultado haciendo click aquí.

El importe a percibir por los beneficiarios será el mismo para cada nivel educativo, independientemente del colectivo del que formen parte (familias numerosas, beneficiarios de MEC o resto).

-Educación Infantil (cursos 2º y 3º del segundo ciclo)......65 euros

-Educación Primaria ..................................................104 euros

-Educación Secundaria...............................................110 euros

El pago se realizará mediante tarjeta prepago. Las tarjetas estarán expedidas a nombre de la madre, o, en su defecto, del padre o tutor del alumno beneficiario.

Cada tarjeta-libro estará cargada con el importe total de las becas de los alumnos beneficiarios de una misma familia y estarán a su dispocición en las secretarías de los centros docentes donde presentaron la solicitud a partir de las primeras semanas del mes de septiembre.

En el caso de los alumnos que no presentaron la solicitud en centros docentes o que, sea cual fuere la causa, no se encuentran vinculados a ningún centro, las tarjetas se entregarán en la Dirección de Área Territorial que en los listados figura como centro de referencia. En el caso de los hermanos, se entregará en el centro del menor.

No procederá el abono de la ayuda al alumnado que repita curso en 2009/2010, aun cuando figuren incluidos en la relación de beneficiarios, con la única excepción de los alumnos repetidores en los cursos 5º y 6º de educación primaria como consecuencia de la implantación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Plazo de presentación de recursos: hasta el 10 de septiembre de 2009.

(Un mes contado desde el día siguiente al de la publicación de la Orden de Resolución de la convocatoria en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid.)

Lugar de presentación: en la Dirección de Área Territorial de la Consejería de Educación que corresponda dependiendo de la ubicación del centro docente.

Impreso de recurso: el impreso de recurso se podrá obtener en las secretarías de los centros docentes que permanezcan abiertos, en las Direcciones de Área Territorial o en la Oficina de Información de la Consejería de Eduación (C/Gran Vía nº10).

Direcciones de Área Territorial (DAT) de la Consejería de Educación:

-DAT Capital, C/ Vitruvio nº2, Madrid.

-DAT Norte, Avda. Valencia s/n, San Sebastián de los Reyes.

-DAT Sur, C/ Maestro nº19, Leganés.

-DAT Este, C/ Alalpardo, s/n, Alcalá de Henares.

-DAT Oeste, carretera de la Granja s/n, Collado Villalba


Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es, www.educaccion.tel y en www.educaccion.es,

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Plan de inclusion en Cataluña

La Plataforma Ciudadana por una Escuela Inclusiva ha aplaudido el plan de inclusión de alumnos discapacitados en escuelas ordinarias presentado ayer por el departamento de Educación de la Generalitat, aunque ha reclamado más ayudas y ha señalado que hay aspectos que no son tan positivos.

En un comunicado, la Plataforma ha valorado que el gobierno catalán avance en la escolarización inclusiva y optimice los recursos de apoyo al alumnado con discapacidad, pero ha lamentado que el objetivo final de cara a 2015 sea conseguir tan sólo un 70% de inclusión.

La organización asegura que el 70% de inclusión es una cifra que a día de hoy ya han alcanzado la mayoría de comunidades autónomas y que el índice del 56,2% que existe actualmente en Cataluña es de largo, el índice de inclusión escolar más bajo del Estado.

En ese sentido, la Plataforma Ciudadana por una Escuela Inclusiva exige que se describa la previsión del aumento de inclusión en función de los distintos niveles formativos (infantil, primaria y secundaria).

Por otro lado, la asociación insiste en que el Plan catalán concrete con más detalle la transformación y los recursos que obtendrán los centros de educación, así como la necesidad de definir las discapacidades a nivel educativo.

El departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña presentó ayer el plan 'Aprender juntos para vivir juntos', al que destinará un presupuesto de 20,8 millones de euros y que tiene como objetivo facilitar el desarrollo educativo de los alumnos con discapacidades en escuelas ordinarias.


Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es, www.educaccion.tel y en www.educaccion.es,

Consulta la BECA DE GUARDERIA GARANTIZADA de la Escuela Infantil Privada ChiquiJardin.

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La brecha digital con la e-generation

Apenas saben andar y ya hablan a través de un móvil, usan el mando de la tele y piden jugar con el ordenador. Es la llamada por los expertos e-generation, niños, adolescentes y jóvenes de 3 a 18 años que han nacido en un mundo rodeado de nuevas tecnologías de la comunicación, tecnologías que usan de forma tan natural y espontánea como la comunicación cara a cara.

El problema es que los encargados de controlar el uso que hacen de ella, padres y profesores, no las manejan con la misma naturalidad.

La población infantil y juvenil incorpora con facilidad esas tecnologías a su vida cotidiana y forman parte de su proceso de socialización. Pero frente al mundo real en el que los niños aprenden conductas responsables por las expectativas sociales, la empatía con el daño ajeno, el rechazo social a determinados comportamientos y el miedo a las consecuencias en forma de castigo, en el mundo virtual esos condicionantes no sirven.

El anonimato reduce el temor al rechazo social y la falta de feedback con el interlocutor impide constatar en el momento los efectos de un insulto o un comentario despectivo en el otro. Por todo ello, la comunicación a través de las nuevas tecnologías se convierte en un lugar de inhibición que da sensación de impunidad.

La labor educativa se complica, y más cuando quienes deben ejercerla no compiten en igualdad de condiciones en cuanto al dominio de las nuevas tecnologías cuyo uso por parte de sus hijos deben controlar. Según datos del Observatorio de la Infancia en Andalucía a partir de la encuesta de equipamiento de las TIC en los hogares, siete de cada diez menores de 10 a 15 años usan internet frente a cinco de cada diez personas de 16 a 74 años.

Tampoco la escuela está del todo adaptada para dar esa formación. La red de centros TIC se amplía cada año y se trata de un calificativo que no sólo implica más equipos informáticos en los colegios sino una nueva orientación pedagógica y adaptación curricular en base al uso de esas nuevas tecnologías que también exige un reciclaje a gran parte del profesorado.

Los sindicatos empiezan a incluir en sus programas de formación para los docentes contenidos relaciones con las nuevas tecnologías y la prevención de la violencia y a Consejería de Educación cuenta con una guía para docentes sobre la utilización segura y educativa de internet en las escuelas (también editó una con recomendaciones sobre el uso de internet para familias).

Es recomendable controlar el tiempo de conexión, orientar sobre el uso de la red para la búsqueda de información y alentar el espíritu crítico sobre ésta y dar directrices a los alumnos para que nunca den datos personales a alguien que sólo conocen en la red y se asesoren con un adulto al visitar un foro o chatear.


Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es, www.educaccion.tel y en www.educaccion.es,

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Feria del libro

Este viernes comienza la Feria del Libro de Madrid. Desde el 29 de mayo al 14 de junio, El Retiro se llenará de casetas y pabellones dedicados a la lectura.

Esta edición, la número 68 desde 1933, estará centrada en la cultura francesa. Entre las actividades organizadas destacan los diálogos literarios, la lectura de poemas e incluso una inmersión en la biblioteca personal de François Truffaut.

Uno de los franceses a quienes se rinde homenaje es el dibujante Jean Jacques Sempé, autor de las ilustraciones de “El Pequeño Nicolás”, la inolvidable saga infantil que creó René Goscinny hace exactamente medio siglo y que después del verano llegará a las pantallas de cine. La Comunidad de Madrid ha preparado una exposición con más de 70 obras originales de Sempé, quien desde los años 60 ha retratado la sociedad francesa, algunas de las cuales fueron publicadas en"The New York Times".

Una de las actividades más populares de la Feria consiste en la firma de ejemplares. De este modo, muchos visitantes no solamente se llevan su libro favorito (con descuento) sino que lo hacen habiendo intercambiado unas palabras con sus autores. Antonio Gala (30 de mayo), Javier Marías (31 de mayo), Eduard Punset (30-31 de mayo), Fernando Savater (30 de mayo, 13 de junio), Boris Izaguirre (31 de mayo) y el niño de 9 años Manuel Alguacil (30 de mayo) son algunos de los escritores que participarán este año en la firma de ejemplares.


Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es, www.educaccion.tel y en www.educaccion.es,

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Multiaventura

La dirección de Educaccion está analizando varios operadores de multiaventura para incorporar a la oferta de destinos de nuestras excursiones educativas.

Nuestra intención es ofrecer varias localizaciones al aire libre y al menos una bajo techo, para ofrecer estas actividades con la calidad que caracteriza a Educaccion.

Tirolinas, puentes tibetanos, tiro con arco, cursos de orientación en la naturaleza y un amplio catálogo de actividades pasarán a formar parte de la oferta de excursiones educativas de Educacción.

Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es y en www.educaccion.es,
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Educaccion en chiquipark

Chiqui Park es la cadena de Parques de Ocio Infantil lider del sector.

Sus instalaciones están acondicionadas para actividades en las que desarrollar la psicomotricidad y realizar talleres con un perfil de fácil absorción, por lo que es idóneo para excursiones de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial.

En Madrid los podemos encontrar en Madrid Xanadú, Las Rozas, Tres Cantos y Rivas, por lo que siempre hay uno cerca.

Estos parques tienen en común:

- La seguridad como principal prioridad,
- Personal cualificado y vocacional en su trato con los niños,
- Instalaciones a cubierto con estructuras de múltiples juegos, piscinas de bolas, hinchables y espacio adaptado para realizar actividades y talleres.

A través del juego, la imaginación y la fantasía que se encuentran en Chiqui Park, Educacción desarrolla talleres que apoyados en cuenta cuentos, guiñoles, pintura de caras y sobre todo imaginación, dan vida a historias y aventuras con contenidos educativos.


Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es y en www.educaccion.es,
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Oferta inicio de curso

Ven de excursión a chiquipark por sólo 8 Euros realizando la reserva antes del 15 de octubre.

Consulta otras excursiones como Faunia, Cosmocaixa o Educacción donde quieras.

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Educación especial

Los alumnos y alumnas que requieren una atención educativa diferente a la ordinaria por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades específicas de aprendizaje o por condiciones personales derivadas de discapacidad, pueden alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales.
Los talleres y actividades que desarrollamos para Educación Especial permiten a los alumnos y alumnas disfrutar de una jornada de ocio en ambientes que garantizan su diversión y seguridad. Experimentando con nuevas texturas, deslizándose por toboganes gigantes, asistiendo a espectáculos audiovisuales, entrando en contacto con la nieve o interactuando con animales y plantas, gestionamos excursiones a la medida de las necesidades de cada grupo.
Recomendamos las excursiones a:
- Chiqui Park por sus características de seguridad, ambiente controlado e instalaciones que favorecen la psicomotricidad.
- SnowZone por la espectacularidad del contacto con la nieve y la diversión de las actividades de descenso.
- Faunia por la positiva influencia de la interacción con animales y plantas.
En el caso de elegir una localización de exterior, Educacción gestiona el personal y los contenidos necesarios para garantizar una excursión segura y enriquecedora.

Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es y en www.educaccion.es,
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Educación secundaria

Educacción diseña excursiones basándose en los principios de la Educación Proactiva, buscando la interacción de los alumnos con las materias en primera persona y reforzando el aprendizaje con tutorías y material de apoyo. Los contenidos siempre se encuentran entre los objetivos de cada etapa educativa, por lo que pueden formar parte de las materias evaluables tal como marca la Ley Orgánica de Educación para las excursiones extraescolares.
Los talleres y actividades que desarrollamos para la E.S.O. contribuyen a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades que les permitan:
a) Asumir responsablemente sus deberes, practicar la tolerancia y ejercitarse en el diálogo.
b) Desarrollar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo.
c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades.
d) Fortalecer sus capacidades afectivas y resolver pacíficamente los conflictos.
e) Desarrollar destrezas básicas para adquirir nuevos conocimientos y adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías.
f) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura en distintas disciplinas.
g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
h) Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias e incorporar la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social.
i) Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.
j) Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.
Los alumnos de la E.S.O. tienen una formación y madurez que requiere contenidos especializados que les motiven y capten su atención. En esta etapa diseñamos principalmente excursiones de contenido tecnológico, deportivo y que les proporcionan técnicas para identificar sus objetivos y optimizar el trabajo en equipo.
Recomendamos las excursiones a Quasar Elite, el Museo de las Ciencias y actividades al aire libre.

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Educación primaria

Una excursión educativa puede y debe ser una oportunidad para renovar el interés de los alumnos por los estudios, demostrando que el aprendizaje es una actividad estimulante.
Por este motivo las excursiones de Educacción se desarrollan en lugares que los alumnos eligen en su tiempo de ocio, con un marcado contenido lúdico que provoca en ellos una actitud positiva.
Las experiencias vividas en estos entornos quedarán firmemente ancladas en su memoria, asociadas a los contenidos educativos que hayan trabajado.
Los talleres y actividades que desarrollamos para Educación Primaria contribuyen a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:
a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia y respetar los derechos humanos.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo así como actitudes de confianza en sí mismos, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.
c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacifica de conflictos.
d) Conocer, comprender y respetar las diferencias entre las personas, la igualdad de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua y desarrollar hábitos de lectura.
f) Desarrollar las competencias matemáticas básicas así como ser capaces de aplicarlas a las situaciones de su vida cotidiana.
g) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo.
h) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales.
i) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.
j) Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.
k) Desarrollar sus capacidades afectivas así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.
l) Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico.
En los primeros dos ciclos de esta etapa educativa diseñamos principalmente talleres con contenidos de animación a la lectura y a la música, deportivos y ecológicos. Recomendamos las excursiones a Chiqui Park, Faunia, Quasar Elite, el Museo de las Ciencias y localizaciones al aire libre.
En el segundo y tercer ciclo de Primaria diseñamos talleres avanzados con contenidos biológicos, tecnológicos y deportivos. Recomendamos excursiones a Quasar Elite, Faunia, el Museo de las Ciencias y actividades al aire libre.

Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es y en www.educaccion.es,
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Educación infantil

En esta etapa adquirimos los conocimientos y habilidades fundamentales que nos acompañarán el resto de nuestra vida.
Jugando aprendemos a hablar, a andar y a relacionarnos con nuestro entorno.
Por este motivo la metodología docente actual se basa en aprender jugando, y una herramienta fundamental para interesar a los alumnos por la educación son las excursiones extraescolares.
Todos recordamos las excursiones realizadas siendo niños como grandes aventuras, ocasiones mágicas en las que redescubrimos el concepto de aprender.
Educacción diseña excursiones divertidas, con talleres y actividades que contribuyen a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
d) Desarrollar sus capacidades afectivas.
e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
En el Primer Ciclo de Educación Infantil recomendamos las excursiones a entornos controlados en los que la seguridad sea una premisa fundamental, y con contenidos en los que prime la estimulación sensorial. Chiqui Park, Faunia y localizaciones al aire libre son las mejores opciones.
En el Segundo Ciclo de Educación Infantil los alumnos tienen un mayor grado de autonomía y comprensión, por lo que a la estimulación sensorial podemos añadir contenidos de animación a la lectura y conceptos más avanzados como el cuidado del medio ambiente o la seguridad vial.
En esta etapa recomendamos talleres más completos en Chiqui Park y Faunia, excursiones al Museo de la Ciencia y actividades al aire libre.

Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es y en www.educaccion.es,
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Servicios

Todos los servicios que proporciona Educacción para los colegios son gratuitos. Los colegios pagan directamente a los operadores los servicios que contraten.
Educacción cuida cada detalle, como que exista un botiquín perfectamente equipado y accesible en las instalaciones, proporciona pulseras identificativas a cada participante de las excursiones, facilita un listado actualizado de teléfonos de emergencias de la zona y gestiona las posibles reclamaciones o incidencias.
Educacción también proporciona las reservas, coordina fechas, horarios y actividades, gestiona autobuses, comidas e incidencias y supervisa el cumplimiento de la legislación y normativas aplicables.
Sin lugar a dudas, la principal aportación de Educacción son los contenidos de las excursiones, que convierten una excursión lúdica en un evento educativo. Educacción proporciona todo lo necesario para empezar a trabajar en clase, los contenidos de la excursión y el material de repaso de vuelta a las aulas.
Educacción convierte cada excursión en una experiencia única. Por eso pueden realizar una excursión en el mismo lugar grupos de Educación Infantil y de Bachillerato, pues mientras el primer grupo realiza una experiencia de animación a la lectura, el segundo estará aprendiendo técnicas de trabajo en equipo.
Ponte en contacto con nosotros y déjate entusiasmar por nuestras excursiones educativas.

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educaccion, excursiones educativas

Educacción es una organización que lleva más de 5 años ayudando gratuitamente a los colegios y entidades educativas a diseñar, organizar y gestionar sus excursiones educativas.

¿Qué es una Excursión Educativa?

Según la legislación actual, una Excursión Educativa debe desarrollarse en horario lectivo, y su función principal es proporcionar contenidos educativos que se incluyan en la evaluación de los alumnos.

¿Cómo es una Excursión Educativa con Educacción?

Educacción diseña excursiones basándose en los principios de la Educación Proactiva, buscando la interacción de los alumnos con las materias en primera persona y reforzando el aprendizaje con tutorías y material de apoyo.

¿Qué excursiones ofrece Educacción y cuánto cuestan?

Educacción gestiona excursiones desde una hora, de toda la jornada y hasta de varios días. Su precio es el que marcan los operadores, empresas de autobuses, etc. Los servicios de Educacción son gratuitos.

¿Cómo se trabajan los contenidos?

Educacción proporciona todo lo necesario para empezar a trabajar en clase, los contenidos de la excursión y el material de repaso de vuelta a las aulas.

¿Qué hace de una excursión una experiencia única?

Los operadores aportan el aspecto lúdico, pero son talleres y actividades los que dan el verdadero contenido a una excursión. Así una excursión de animación a la lectura será distinta de otra sobre técnicas de trabajo en equipo, aunque ambas se realicen en el mismo lugar. Con Educacción cada excursión es única.

¿Qué servicios proporciona Educacción?

Educacción reserva las instalaciones, coordina fechas, horarios y actividades, diseña y adapta los contenidos, gestiona autobuses, comidas e incidencias y supervisa el cumplimiento de la legislación y normativas aplicables.

¿Con quién trabaja Educacción?

Educacción trabaja sólo con los principales operadores de Ocio, aquellos que ofrecen las máximas garantías de seguridad y profesionalidad. Actualmente nuestros principales colaboradores son Chiqui Park, Quasar Elite, SnowZone, Faunia y el Museo de las Ciencias de Alcobendas. Seleccionamos nuevos destinos constantemente.

¿Qué gestiones debo realizar?

Basta con hacer una llamada a Educacción e indicar las características de tu grupo y tus preferencias. Educacción se encargará de todo lo demás.

¿Cómo elegir una excursión?

La edad y madurez del grupo son factores determinantes así como el contenido educativo, pero la formación para el trabajo en equipo, el aprendizaje de habilidades sociales y el aspecto lúdico deben estar entre los parámetros importantes. Déjate aconsejar por los profesionales de Educacción.

Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es y en www.educaccion.es,
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