XXXVII congreso nacional de la enseñanza privada

Ayer tuvo lugar el acto de inauguración del XXXVII Congreso Nacional de la Enseñanza Privada 'El valor de educar', que se celebrará hasta el próximo día 15 de noviembre, que culminó con la entrega de los Reconocimientos CECE a la Educación en Libertad que recibieron las asociaciones de padres Concapa y Cofapa, el Grupo Planeta y, con carácter excepcional, la Provincia del Santo Tomás de Villanueva de los Agustinos Recoletos.

La secretaria de Estado de Educación y Formación Profesional, Eva Almunia, destacó el papel que juega la escuela concertada "en una sociedad abierta y moderna", con un sistema educativo que goza "de buena salud" y que garantiza que "todos tengan acceso a una educación universal, gratuita y de calidad".

Respecto al pacto educativo propuesto por el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, indicó que "debe ser un gran acuerdo en el que quepamos todos a partir de las ideas que nos unen". Además, consideró que está la "oportunidad de que los centros sean transformadores sociales con el proyecto de Escuelas 2.0 que, por supuesto, también tiene que llegar a los centros concertados".

Por su parte, la presidenta de la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE), Isabel Bazo, afirmó que con este Congreso se pretende "afrontar los problemas" puesto que están "convencidos" de que pueden aportar "soluciones". Bazo, insistió que durante este encuentro se abarcará toda la etapa escolar, desde la Educación Infantil, hasta la Formación Profesional, pasando por la Educación Obligatoria. Asimismo, consideró que "ante la problemática actual a la que se enfrenta la escuela", se debería pensar que se ha llegado tarde, "ya que la educación y la inculcación de los valores debe hacerse desde la edad temprana".

En este sentido, la alcaldesa de Alicante, Sonia Castelo, recordó que la educación es "fundamental para el futuro de los jóvenes" y se mostró "convencida" de que este Congreso será la "oportunidad" para reflexionar en qué punto se está y caminar todos hasta el "modelo de convivencia" que se busca, ya que existe "el interés común de mejorar el nivel educativo" de los jóvenes.


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Educacion para la ciudadania

La regulación andaluza que desarrolla los contenidos de la asignatura de Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos (EpC) en la comunidad se ajusta a la legalidad y los contenidos de la materia no incurren en adoctrinamiento. Así lo afirma una sentencia del Tribunal Supremo hecha pública este miércoles, que rechaza otro fallo anterior del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía (TSJA) que avalaba la retirada de algunos puntos sobre identidad sexual y de género.

Según el texto de la sentencia, la asignatura no “persigue introducir una determinada ideología de género, vulnerando así el principio de neutralidad ideológica de los poderes públicos”, como apuntaba el fallo de la corte andaluza. “En realidad, lo que se pretende es comprobar el conocimiento y comprensión de los elementos que distinguen la condición de ciudadano en nuestro Estado social y democrático de Derecho y la consiguiente capacidad o aptitud para ejercerla respetando ese marco de convivencia”, apunta el nuevo texto judicial.

“Tales objetivos no puede decirse que desborden los límites de la intervención administrativa en la enseñanza ni que su ejercicio, referido a la difusión de los valores constitucionales, colisionen con el derecho a la libertad ideológica y religiosa”, añade el Supremo. No obstante, en su sentencia recuerda también que “tanto los proyectos educativos de cada centro, como los textos empleados y la actividad docente referida a la asignatura, deben eludir cualquier intento de adoctrinamiento”, y deben exponer los contenidos con “objetividad” y reflejando el “pluralismo social existente en el país”.

El fallo deja sin validez la sentencia del TSJA y recuerda a la corte regional que tanto la norma estatal como la autonómica se han desarrollado dentro de la Ley Orgnánica de Educación (LOE), cuya constitucionalidad no ha sido cuestionada. En febrero de 2009 el Supremo ya se pronunció también a favor de la norma estatal.


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Educacion trilingüe

La consejera de Educación del Pais Vasco, Isabel Celaá, ha anunciado hoy que en febrero del próximo año llevará al Parlamento una propuesta que defina el "Marco de Educación Trilingüe" con el inglés como tercera lengua en el sistema educativo vasco, con el objetivo de tratar de acordarla con el resto de grupos parlamentarios.

Esta será la aportación del Departamento para superar el actual sistema de modelos lingüísticos, que seguirá vigente hasta que no se recoja el consenso con el resto de partidos.

Celaá ha indicado que su propuesta contendrá "unos mínimos y unas orientaciones" dirigidas a los centros educativos, pero ha precisado que serán éstos los que "harán sus propios proyectos lingüísticos", en función, entre otras circunstancias, de la zona sociolingüística en la que estén.

Ha defendido que las dos lenguas oficiales sean las "lenguas vehiculares de la enseñanza", así como que se conjugue el principio de libertad de elección de los padres de la lengua de aprendizaje de sus hijos, con el "obligatorio aprendizaje de la otra lengua oficial".

Además, en el ámbito de la educación infantil, ha asegurado que se incrementará la oferta de las escuelas infantiles, de modo que al final de la legislatura "todo el que lo desee tendrá una plaza en ellas".

En el área de educación de valores, se ha comprometido a que es espacio educativo "sea especialmente beligerante en la deslegitimación de la violencia" y ha dicho que se dotará de "pleno sentido" al Observatorio de la convivencia escolar, y que se reformulará el Programa de Educación para la Convivencia y los Derechos Humanos.

Los grupos han mostrado su disposición al diálogo y a alcanzar acuerdos en materia educativa.

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