La educación en valores, a través del mundo del cine

Unicaja y la Fundación Lumière organizaron ayer la primera actividad dentro de la V edición de las Jornadas de Cine Infantil en Educación y Valores. La actividad, que se celebra en Jaén, en el Salón de Actos de la Delegación Provincial de Educación hasta el próximo 19 de Febrero, reunió ayer a los primeros 400 chavales, de los 2.700 que tomarán parte.

Diez colegios de la capital disfrutarán de este programa, en el que se proyectarán las películas 'Pulgarcita' y la cinta española 'Carlitos y el campo de los sueños', con el fin de transmitir distintos valores humanos.

Las V Jornadas de Cine Infantil en Educación y Valores iniciaron su andadura en octubre del año pasado, en La Solana (Ciudad Real), y recorrerán, a lo largo del actual curso escolar distintas localidades de las provincias andaluzas.

Esta actuación, que se realiza con la colaboración de la Delegación de Educación, se encuadra dentro de las actividades que realiza Unicaja en apoyo de aquellas iniciativas que favorezcan la formación integral del individuo, y en especial de los niños, así como las relacionadas con la difusión del cine. Por su parte, los beneficios que pudieran obtenerse de la celebración de estas jornadas se destinarán al proyecto 'Niños contra el Cáncer' de la Clínica Universitaria de Navarra.

Las jornadas buscan, a través de la proyección de películas, utilizar el cine como herramienta para que los niños tomen conciencia sobre diferentes valores humanos, y están dirigidas a niños de entre 4 y 12 años.

Durante las actividad se proyecta una película en la que los niños, junto a un monitor, analizan cuáles son los valores sociales, culturales y ecológicos en la cinta escogida. 'Pulgarcita' va dirigida a los niños de Educación Infantil y 'Carlitos y el campo de los sueños' a los alumnos de Educación Primaria. Esta última película, gracias a la colaboración de sus productoras (Antena 3 Films y Vértice Producciones), es la primera cinta española que se proyecta con el fin de transmitir a los niños distintos valores humanos.

Una vez finalizada la película se hace entrega de material didáctico elaborado por pedagogos especializados de la Fundación Lumière con el objeto de que los niños trabajen en los valores destacados en la proyección, que en esta quinta edición se centran en la amistad, la superación, el respeto, la integración y el 'no a las armas'.


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IBM apuesta en educación por contenidos virtuales y no por los ordenadores

El presidente de IBM España, Juan Antonio Zufiria dijo hoy que la multinacional está trabajando para llevar los contenidos virtuales (Cloud Computing) al mundo de la educación en lugar de apostar por buenos ordenadores para los niños.

En la presentación de los logros de IBM en 2009, Zufiria que es responsable del negocio de IBM en España, Portugal, Grecia e Israel, se refirió al programa Escuela 2.0 para llevar ordenadores a los niños de quinto de primaria, y dijo que lo importante es crear una plataforma virtual de contenidos a la que los niños accedan desde cualquier ordenador.
De esa manera, dijo, los niños nunca perderían la información en el caso de que rompan su ordenador.

Señaló que no es malo el programa Escuela 2.0, pero su modelo es más eficiente y menos costoso, aunque no es incompatible con repartir también ordenadores.

Añadió que mantienen conversaciones con las CC.AA de Madrid y Valencia, que no han suscrito el convenio de Escuela 2.0 con el Ministerio de Educación, y con otras comunidades que si lo han firmado, para mostrarles las ventajas de su plataforma.

Juan Antonio Zufiria expuso los logros y contratos firmados en 2009 por IBM dentro de su estrategia "Smarter Planet" para "hacer el planeta más inteligente" mediante la utilización de los datos.


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Asociaciones de padres y educadores reclaman libertad para la educación sexual

Un total de 143 asociaciones denuncian que el Gobierno pretende, según recoge el proyecto de Ley de Salud Sexual y Reproductiva e Interrupción Voluntaria del Embarazo (IVE), enseñar en las escuelas "su moral sexual" y el aborto, lo que supone en su opinión "una intromisión clara del Estado".

Durante la presentación del manifiesto, que se titula «El derecho de los padres a decidir la educación sexual de sus hijos», la presidenta de España Educa en Libertad, Marisa Pérez Toribio, señaló que con las medidas que propone el Ejecutivo "se deja al margen a los padres y se pretende imponer la moral sexual y la ideología del Gobierno". "No nos oponemos a la educación sexual, pero no estamos dispuestos a dejar en manos del Estado este tipo de formación que, además, afecta a las condiciones morales", añadió Pérez Toribio.

Por su parte, el presidente de la Fundación Educatio Servanda, Juan Carlos Corvera, apuntó que la intención de los poderes públicos "choca con la neutralidad de los colegios públicos y con el ideario de los privados y concertados". También el secretario general de Profesionales por la Etica, Fabián Fernández Alarcón, criticó la medida y añadió que "no corresponde al Estado determinar conforme a qué criterio ha de educar a los niños". "Se quiere enseñar a los niños qué es un aborto y que es un derecho suyo", denunció.

En el manifiesto, las entidades señalan que el capítulo educativo de la nueva legislación sobre aborto "es un paso más en el proyecto ideológico y cultural de transformación de la sociedad y que, como ya sucede con Educación para la Ciudadanía (EpC), vulnera de lleno el derecho de los padres". Asimismo, el documento se dirige a las administraciones educativas, a los padres, a los centros educativos con ideario propio y a los de la red pública para pedirles que "rechacen de plano la intromisión estatal en el ámbito de las libertades individuales".


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toda la educacion puede ser gratuita en la comunidad de madrid

El secretario general del PSM-PSOE, Tomás Gómez, se ha comprometido a hacer gratuito, si gobierna la Comunidad de Madrid a partir de 2011, todo el servicio educativo, incluyendo los libros de texto y materiales curriculares, así como las escuelas infantiles de niños de edades comprendidas entre los cero y 3 años.

Durante el Comité Regional del PSM, Gómez presentó la que será su "primera iniciativa de Gobierno": una Ley integral para la mejora educativa, que contempla la gratuidad total de la enseñanza en un plazo de 5 años.

"Vamos a realizar una auténtica revolución educativa en Madrid y vamos a dar un paso de gigante en los niveles de calidad de la educación. Vamos universalizar y hacer gratuita la educación de 0 a 3 años, porque la educación se inicia cuando uno nace y no termina nunca (...) pero también porque significa la conciliación de la vida laboral y familiar de miles de familias", explicó Gómez.

El líder de la oposición recordó que hoy en Madrid las guarderías son los abuelos y la crisis económica lleva a que muchos padres tengan que sacar a sus hijos de las guarderías porque son caras y no pueden hacer frente a los gastos debido a su situación económica. "Y una vez que han sacado a los chicos, se hace mucho más difícil la inserción laboral de los dos miembros de la pareja en el mercado laboral", lamentó.

Por ello, apostó por universalizar en un plazo de 5 años desde que llegue al Gobierno regional la educación infantil y modernizar el sistema actual.

Así, se comprometió a que todo alumno madrileño sea bilingüe al término de su ciclo educativo; reforzar la figura del profesor en cuanto a su prestigio social y convertir las universidades madrileñas en el principal factor de innovación en el nuevo modelo productivo.

Asimismo, el PSM prevé reforzar y cambiar la Formación Profesional (FP), que es para Gómez "la gran asignatura pendiente en Madrid". "Haremos una FP en la que tendrán participación los ayuntamientos de la región y habrá convenios de colaboración con las empresas para que puedan hacer prácticas los alumnos y se produzca la contratación en los últimos años de formación", auguró, al tiempo que puso como ejemplo el modelo de formación profesional de países como Alemania o algunas comunidades como Euskadi.

Para realzar la autoridad del profesor, su prestigio y su autoridad, Gómez limitará el número de alumnos por aula. "Comprometemos que cuando gobernemos no habrá más de 25 alumnos por aula. Estableceremos programas de refuerzo y de apoyo, ampliando el horario lectivo para reducir el fracaso escolar que es excesivo en esta Comunidad y modernizaremos la red de centros para convertir la red de centros públicos en centros ejemplares, centros dotados de instalaciones deportivas, con construcción de piscinas cubiertas en varios centros por distrito escolar", planteó.

Asimismo, los socialistas se proponen atender la diversidad, distribuyendo a los alumnos de forma eficaz para su mejor formación y emprender acciones especiales para alumnos con necesidades especiales y de altas capacidades. Se creará además un Instituto de formación del profesorado y se desarrollará el Observatorio para la convivencia escolar.


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que hacer si tengo gripe

Los síntomas de la Gripe A son similares a los de la gripe estacional: fiebre alta (más de 38º C), tos, dolor de cabeza, dolor de garganta, dolores musculares y malestar general.

Si los síntomas gripales son leves:
Debe permanecer en su domicilio, beber líquidos en abundancia (agua o zumos de fruta) y tomar analgésicos y antitérmicos del tipo paracetamol o ibuprofeno. No tomar aspirina o compuestos antigripales que la contengan. Estará en casa hasta un día después de la desaparición de la fiebre, siempre que ese día no se haya tomado los antitérmicos.

Si los síntomas se agravan o forma parte de algún grupo de riesgo, póngase en contacto con el teléfono 112 o pida cita en su Centro de Salud.

Hágalo siempre si presenta los siguientes signos:

- Sensación de falta de aire, ya sea en reposo o al hacer esfuerzos físicos
- Dificultad para respirar
- Aspecto azulado, o amoratado de la piel y los labios
- Esputo sanguinolento o de color anormal
- Dolor torácico
- Alteraciones de la conciencia
- Fiebre elevada que persista por más de tres días
- En los niños, los signos de alarma son: respiración acelerada, dificultad para respirar, dificultad para despertarse y pocas ganas de jugar.

Qué personas tienen más riesgo de tener complicaciones:
Son las personas con:

- Enfermedades respiratorias crónicas (incluyendo displasia bronco-pulmonar, fibrosis quística y asma moderada-grave persistente)
- Enfermedades cardiovasculares crónicas (excepto hipertensión)
- Diabetes en tratamiento con fármacos
- Insuficiencia renal moderada-grave
- Enfermedades de la sangre como hemoglobinopatías o anemias si son moderadas o graves
- Personas sin bazo
- Enfermedades hepáticas crónicas avanzadas
- Enfermedades neuromusculares graves
- Inmunosupresión (incluida la del VIH-SIDA o las producidas por fármacos que tienen que tomar personas receptoras de trasplantes)
- Obesidad mórbida (índice de masa corporal de 40 o más)
- Los menores de 18 años que reciben tratamiento prolongado con ácido acetilsalicílico (aspirina)
- Mujeres embarazadas


Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es, www.educaccion.tel y en www.educaccion.es,

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Excursion chiquipark

Educacción te lleva de excursion al mayor parque infantil cubierto de Europa, chiquipark xanadú. Toboganes gigantes de 7 metros, piscinas de bolas en cuatro alturas, laberinto para gymkhanas, casa de muñecas, karaoke,...

Estas impresionantes instalaciones y un cariñoso y cualificado equipo os acogerán para que paséis una jornada de diversión y, si queréis, formativa para vuestros niños. Podréis elegir entre más de trescientos talleres especialmente diseñados para edades entre 2 y 12 años:

- seguridad vial
- iniciación a la lectura: cuentacuentos, guiñoles, disfraces
- música, ritmo y percusión
- ciencia divertida: física, química, sistema solar, astronomía
- integración: músicas del mundo, comidas del mundo
- las profesiones: somos jardineros, cocineros
- y muchos más...

Excursión a chiquipark desde 2 horas por 5 Euros, con la posibilidad de añadirle más tiempo, comida y monitores para personalizarla a tu medida.


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Excursion a granja escuela

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En las excursiones a granja escuela de Educacción apoyamos la educación recibida en los centros y cubrimos las necesidades de los niños de mejorar su conocimiento del mundo rural y de acercarse a la naturaleza.

A través de las actividades que realizamos transmitimos valores de respeto y cuidado del medio en el que se desarrolla la vida y el conocimiento ligado a la transformación de los productos y artesanías.

Por las características de las instalaciones podemos trabajar durante todo el año, y nuestras actividades son tan variadas que los alumnos pueden visitarnos varios años sin repetirlas, además de estar adaptadas a las diferentes etapas y cursos.

Algunas de nuestras actividades

- Animales de granja y montar en pony
- Magdalenas
- Trenzas de anís o rosquillas o bizcochos
- Huerto
- Cerámica
- Plantas aromáticas
- Sales de colores
- Cespines
- Estampación con vegetales
- Pasta de sal
- Sales y perfumería
- Papel de aguas y encuadernación
- Cuero
- Mascaras de escayola
- Senda ecológica (ecosistema de dehesa y ribera)
- Elaboración herbarios
- Torno
- Montar en caballo
- Gymkhana
- Taller de reciclado

Actividades estacionales

- La vendimia (Octubre – Noviembre)
- El aceite (Diciembre – Enero)
- El otoño en la granja (Octubre – Diciembre)
- El huerto (Marzo – Junio)
- La matanza (Diciembre – Febrero)
- La primavera (Marzo – Mayo)

Educacción ofrece la excursión de un día a la granja escuela con tres actividades a elegir y la comida incluida desde 15 Euros.


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La brecha digital con la e-generation

Apenas saben andar y ya hablan a través de un móvil, usan el mando de la tele y piden jugar con el ordenador. Es la llamada por los expertos e-generation, niños, adolescentes y jóvenes de 3 a 18 años que han nacido en un mundo rodeado de nuevas tecnologías de la comunicación, tecnologías que usan de forma tan natural y espontánea como la comunicación cara a cara.

El problema es que los encargados de controlar el uso que hacen de ella, padres y profesores, no las manejan con la misma naturalidad.

La población infantil y juvenil incorpora con facilidad esas tecnologías a su vida cotidiana y forman parte de su proceso de socialización. Pero frente al mundo real en el que los niños aprenden conductas responsables por las expectativas sociales, la empatía con el daño ajeno, el rechazo social a determinados comportamientos y el miedo a las consecuencias en forma de castigo, en el mundo virtual esos condicionantes no sirven.

El anonimato reduce el temor al rechazo social y la falta de feedback con el interlocutor impide constatar en el momento los efectos de un insulto o un comentario despectivo en el otro. Por todo ello, la comunicación a través de las nuevas tecnologías se convierte en un lugar de inhibición que da sensación de impunidad.

La labor educativa se complica, y más cuando quienes deben ejercerla no compiten en igualdad de condiciones en cuanto al dominio de las nuevas tecnologías cuyo uso por parte de sus hijos deben controlar. Según datos del Observatorio de la Infancia en Andalucía a partir de la encuesta de equipamiento de las TIC en los hogares, siete de cada diez menores de 10 a 15 años usan internet frente a cinco de cada diez personas de 16 a 74 años.

Tampoco la escuela está del todo adaptada para dar esa formación. La red de centros TIC se amplía cada año y se trata de un calificativo que no sólo implica más equipos informáticos en los colegios sino una nueva orientación pedagógica y adaptación curricular en base al uso de esas nuevas tecnologías que también exige un reciclaje a gran parte del profesorado.

Los sindicatos empiezan a incluir en sus programas de formación para los docentes contenidos relaciones con las nuevas tecnologías y la prevención de la violencia y a Consejería de Educación cuenta con una guía para docentes sobre la utilización segura y educativa de internet en las escuelas (también editó una con recomendaciones sobre el uso de internet para familias).

Es recomendable controlar el tiempo de conexión, orientar sobre el uso de la red para la búsqueda de información y alentar el espíritu crítico sobre ésta y dar directrices a los alumnos para que nunca den datos personales a alguien que sólo conocen en la red y se asesoren con un adulto al visitar un foro o chatear.


Más información en el 91 648 23 53, en info@educaccion.es, www.educaccion.tel y en www.educaccion.es,

Consulta la BECA DE GUARDERIA GARANTIZADA de la Escuela Infantil Privada ChiquiJardin.

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Noche de los teatros en la Comunidad de Madrid

La Comunidad invita a todos los madrileños a celebrar la tercera edición de "La Noche de los Teatros" el 27 de marzo, día Mundial del Teatro.
El programa abarca 9 horas, 107 espacios, 170 actividades y más de 600 artistas.

Componen esta amplia oferta de artes escénicas: teatro de calle, danza, talleres para niños, circo, musicales, proyecciones, lecturas dramatizadas y música en vivo, entre otras.

Más de 60 teatros y salas alternativas de Madrid ofrecerán al espectador descuentos de hasta el 50% en el precio de sus entradas. Además, algunos de ellos acogerán actividades extraordinarias, lecturas y encuentros entre el público y los actores al final de la representación.

Cabe destacar que, además, y por primera vez, doce locales y salas de música en vivo y flamenco se sumarán a la celebración de La Noche de los Teatros de la Comunidad de Madrid, ofreciendo importantes descuentos en sus actuaciones.

Otra importante novedad de esta tercera edición de LNT es la considerable ampliación de su oferta fuera de la capital. Así, teatros, auditorios y centros culturales de Leganés, Torrelodones, Coslada, San Martín de la Vega, Móstoles, Fuenlabrada, Pozuelo, Mejorada del Campo, Arroyomolinos, Velilla de San Antonio y Aranjuez, así como la catedral de Getafe, se incorporarán a la celebración con propuestas variadas, entre las que se encuentran exposiciones, títeres y emblemáticas obras de teatro.

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Educación especial

Los alumnos y alumnas que requieren una atención educativa diferente a la ordinaria por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades específicas de aprendizaje o por condiciones personales derivadas de discapacidad, pueden alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales.
Los talleres y actividades que desarrollamos para Educación Especial permiten a los alumnos y alumnas disfrutar de una jornada de ocio en ambientes que garantizan su diversión y seguridad. Experimentando con nuevas texturas, deslizándose por toboganes gigantes, asistiendo a espectáculos audiovisuales, entrando en contacto con la nieve o interactuando con animales y plantas, gestionamos excursiones a la medida de las necesidades de cada grupo.
Recomendamos las excursiones a:
- Chiqui Park por sus características de seguridad, ambiente controlado e instalaciones que favorecen la psicomotricidad.
- SnowZone por la espectacularidad del contacto con la nieve y la diversión de las actividades de descenso.
- Faunia por la positiva influencia de la interacción con animales y plantas.
En el caso de elegir una localización de exterior, Educacción gestiona el personal y los contenidos necesarios para garantizar una excursión segura y enriquecedora.

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Educación secundaria

Educacción diseña excursiones basándose en los principios de la Educación Proactiva, buscando la interacción de los alumnos con las materias en primera persona y reforzando el aprendizaje con tutorías y material de apoyo. Los contenidos siempre se encuentran entre los objetivos de cada etapa educativa, por lo que pueden formar parte de las materias evaluables tal como marca la Ley Orgánica de Educación para las excursiones extraescolares.
Los talleres y actividades que desarrollamos para la E.S.O. contribuyen a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades que les permitan:
a) Asumir responsablemente sus deberes, practicar la tolerancia y ejercitarse en el diálogo.
b) Desarrollar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo.
c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades.
d) Fortalecer sus capacidades afectivas y resolver pacíficamente los conflictos.
e) Desarrollar destrezas básicas para adquirir nuevos conocimientos y adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías.
f) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura en distintas disciplinas.
g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
h) Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias e incorporar la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social.
i) Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.
j) Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.
Los alumnos de la E.S.O. tienen una formación y madurez que requiere contenidos especializados que les motiven y capten su atención. En esta etapa diseñamos principalmente excursiones de contenido tecnológico, deportivo y que les proporcionan técnicas para identificar sus objetivos y optimizar el trabajo en equipo.
Recomendamos las excursiones a Quasar Elite, el Museo de las Ciencias y actividades al aire libre.

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Educación primaria

Una excursión educativa puede y debe ser una oportunidad para renovar el interés de los alumnos por los estudios, demostrando que el aprendizaje es una actividad estimulante.
Por este motivo las excursiones de Educacción se desarrollan en lugares que los alumnos eligen en su tiempo de ocio, con un marcado contenido lúdico que provoca en ellos una actitud positiva.
Las experiencias vividas en estos entornos quedarán firmemente ancladas en su memoria, asociadas a los contenidos educativos que hayan trabajado.
Los talleres y actividades que desarrollamos para Educación Primaria contribuyen a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:
a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia y respetar los derechos humanos.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo así como actitudes de confianza en sí mismos, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.
c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacifica de conflictos.
d) Conocer, comprender y respetar las diferencias entre las personas, la igualdad de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua y desarrollar hábitos de lectura.
f) Desarrollar las competencias matemáticas básicas así como ser capaces de aplicarlas a las situaciones de su vida cotidiana.
g) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo.
h) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales.
i) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.
j) Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.
k) Desarrollar sus capacidades afectivas así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.
l) Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico.
En los primeros dos ciclos de esta etapa educativa diseñamos principalmente talleres con contenidos de animación a la lectura y a la música, deportivos y ecológicos. Recomendamos las excursiones a Chiqui Park, Faunia, Quasar Elite, el Museo de las Ciencias y localizaciones al aire libre.
En el segundo y tercer ciclo de Primaria diseñamos talleres avanzados con contenidos biológicos, tecnológicos y deportivos. Recomendamos excursiones a Quasar Elite, Faunia, el Museo de las Ciencias y actividades al aire libre.

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Educación infantil

En esta etapa adquirimos los conocimientos y habilidades fundamentales que nos acompañarán el resto de nuestra vida.
Jugando aprendemos a hablar, a andar y a relacionarnos con nuestro entorno.
Por este motivo la metodología docente actual se basa en aprender jugando, y una herramienta fundamental para interesar a los alumnos por la educación son las excursiones extraescolares.
Todos recordamos las excursiones realizadas siendo niños como grandes aventuras, ocasiones mágicas en las que redescubrimos el concepto de aprender.
Educacción diseña excursiones divertidas, con talleres y actividades que contribuyen a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
d) Desarrollar sus capacidades afectivas.
e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
En el Primer Ciclo de Educación Infantil recomendamos las excursiones a entornos controlados en los que la seguridad sea una premisa fundamental, y con contenidos en los que prime la estimulación sensorial. Chiqui Park, Faunia y localizaciones al aire libre son las mejores opciones.
En el Segundo Ciclo de Educación Infantil los alumnos tienen un mayor grado de autonomía y comprensión, por lo que a la estimulación sensorial podemos añadir contenidos de animación a la lectura y conceptos más avanzados como el cuidado del medio ambiente o la seguridad vial.
En esta etapa recomendamos talleres más completos en Chiqui Park y Faunia, excursiones al Museo de la Ciencia y actividades al aire libre.

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Servicios

Todos los servicios que proporciona Educacción para los colegios son gratuitos. Los colegios pagan directamente a los operadores los servicios que contraten.
Educacción cuida cada detalle, como que exista un botiquín perfectamente equipado y accesible en las instalaciones, proporciona pulseras identificativas a cada participante de las excursiones, facilita un listado actualizado de teléfonos de emergencias de la zona y gestiona las posibles reclamaciones o incidencias.
Educacción también proporciona las reservas, coordina fechas, horarios y actividades, gestiona autobuses, comidas e incidencias y supervisa el cumplimiento de la legislación y normativas aplicables.
Sin lugar a dudas, la principal aportación de Educacción son los contenidos de las excursiones, que convierten una excursión lúdica en un evento educativo. Educacción proporciona todo lo necesario para empezar a trabajar en clase, los contenidos de la excursión y el material de repaso de vuelta a las aulas.
Educacción convierte cada excursión en una experiencia única. Por eso pueden realizar una excursión en el mismo lugar grupos de Educación Infantil y de Bachillerato, pues mientras el primer grupo realiza una experiencia de animación a la lectura, el segundo estará aprendiendo técnicas de trabajo en equipo.
Ponte en contacto con nosotros y déjate entusiasmar por nuestras excursiones educativas.

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educaccion, excursiones educativas

Educacción es una organización que lleva más de 5 años ayudando gratuitamente a los colegios y entidades educativas a diseñar, organizar y gestionar sus excursiones educativas.

¿Qué es una Excursión Educativa?

Según la legislación actual, una Excursión Educativa debe desarrollarse en horario lectivo, y su función principal es proporcionar contenidos educativos que se incluyan en la evaluación de los alumnos.

¿Cómo es una Excursión Educativa con Educacción?

Educacción diseña excursiones basándose en los principios de la Educación Proactiva, buscando la interacción de los alumnos con las materias en primera persona y reforzando el aprendizaje con tutorías y material de apoyo.

¿Qué excursiones ofrece Educacción y cuánto cuestan?

Educacción gestiona excursiones desde una hora, de toda la jornada y hasta de varios días. Su precio es el que marcan los operadores, empresas de autobuses, etc. Los servicios de Educacción son gratuitos.

¿Cómo se trabajan los contenidos?

Educacción proporciona todo lo necesario para empezar a trabajar en clase, los contenidos de la excursión y el material de repaso de vuelta a las aulas.

¿Qué hace de una excursión una experiencia única?

Los operadores aportan el aspecto lúdico, pero son talleres y actividades los que dan el verdadero contenido a una excursión. Así una excursión de animación a la lectura será distinta de otra sobre técnicas de trabajo en equipo, aunque ambas se realicen en el mismo lugar. Con Educacción cada excursión es única.

¿Qué servicios proporciona Educacción?

Educacción reserva las instalaciones, coordina fechas, horarios y actividades, diseña y adapta los contenidos, gestiona autobuses, comidas e incidencias y supervisa el cumplimiento de la legislación y normativas aplicables.

¿Con quién trabaja Educacción?

Educacción trabaja sólo con los principales operadores de Ocio, aquellos que ofrecen las máximas garantías de seguridad y profesionalidad. Actualmente nuestros principales colaboradores son Chiqui Park, Quasar Elite, SnowZone, Faunia y el Museo de las Ciencias de Alcobendas. Seleccionamos nuevos destinos constantemente.

¿Qué gestiones debo realizar?

Basta con hacer una llamada a Educacción e indicar las características de tu grupo y tus preferencias. Educacción se encargará de todo lo demás.

¿Cómo elegir una excursión?

La edad y madurez del grupo son factores determinantes así como el contenido educativo, pero la formación para el trabajo en equipo, el aprendizaje de habilidades sociales y el aspecto lúdico deben estar entre los parámetros importantes. Déjate aconsejar por los profesionales de Educacción.

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www.escuelainfantil.org