Avances hacia el pacto educativo

Ángel Gabilondo no busca "hacer historia" sino "el bienestar de los ciudadanos". El ministro de Educación se reunió con la responsable de organización del PP, María Dolores de Cospedal, en busca de un pacto de Estado educativo que ambos calificaron de "viable".

La sociedad reclama estabilidad normativa y por ello, a juicio del ministro, el objetivo es otro: "Uno no busca hacer historia, lo que sí es cierto es que si uno piensa en los ciudadanos y en las ciudadanas, es decir, en aquellos por quienes estamos aquí, el Pacto es un medio y los Gobiernos también son un medio, el fin es el bienestar de los ciudadanos",afirmó Gabilondo.

"Vayamos juntos a ver qué es lo que tenemos en común, que tenemos muchas cosas en común... si uno está todo el día esgrimiendo diferencias, pues es imposible acordar nada", añadió. Para el titular de Educación, el pacto "tiene que ser social", abierto a todas las opciones políticas aunque quienes lleven la batuta sean PSOE y PP, ya que son quienes tienen "opciones de Gobierno". También pidió ayuda a los educadores y a los medios de comunicación.

Gabilondo afirmó que el sistema educativo necesita "flexibilidad y movilidad", ya que es "demasiado rígido". "No hemos interiorizado que la formación es determinante para la estabilidad en el empleo", afirmó.

En relación al llamamiento del Rey Don Juan Carlos sobre el pacto educativo, Gavilondo reconoció que hay asuntos que están "por encima de las discrepancias políticas" porque "conciernen a todos porque son valores y convicciones que tenemos que compartir". Gabilondo recordó que Zapatero le pidió que el pacto constituyese una "prioridad" en su actividad como ministro.


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La educación española necesita mejorar

España evoluciona favorablemente, aunque tiene que mejorar. Hay más personas con formación, pero la cifra todavía está por debajo de la media de la UE.

El informe Panorama de la educación 2009, realizado por la OCDE, confirma que el sistema educativo español ha mejorado en la última década a un ritmo mucho más rápido que la media de países de la OCDE. Sin embargotodavía queda mucho trabajo por hacer para ponerse al nivel del resto de países de la OCDE.

Según el estudio, que toma en cuenta datos del curso 2006-2007, uno de los puntos débiles del sistema español es que el porcentaje de jóvenes de entre 24 y 35 años que no tiene el título de Bachillerato o Formación Profesional (FP) asciende hasta el 35%, 15 puntos más que la media de la Unión Europea (UE) y 13 más que la de los países de la OCDE.

Según la OCDE, el número de alumnos que se graduan en los ciclos formativos de grado medio es todavía muy modesto si se compara con los países de esta organización y con la UE. En España, los graduados en este tipo de estudios asciende al 39 %, mientras que en la OCDE es de 45% y del 51% en la UE.

Los niveles de escolarización en nuestro país de los estudiantes de entre 15 y 19 años en Bachillerato, FP u otros estudios secundarios presenta una distribución desigual frente a los datos de la OCDE. Los que deciden cursar Bachillerato en España –56,6%– es superior a la media de la OCDE –54%– y de la UE19 –53,3%–. Sin embargo, la proporción de alumnos matriculados en FP de grado medio es notablemente inferior (43,4%), tanto a la media de la OCDE (47,7%) como a la de la UE (53,3%).

Pero no todo son malas noticias, Panorama de la Educación 2009 muestra que la formación alcanzada por la población adulta española ha mejorado, de forma ininterrumpida, en los últimos 10 años. De hecho, la evolución ha sido de 20 puntos porcentuales. Desde 1997, la cifra de españoles de 25 a 64 años que poseen una Educación Secundaria Postobligatoria o superior ha pasado del 32% al 51% en 2007.

El informe recoge que la porporción de españoles con educación superior –29%– es mayor que la media de la OCDE –27%– y de la UE –24%–. Esta cifra es también más elevada que la de Francia o Alemania y muy superior a la del resto de países mediterráneos. Pero sólo un 22% han completado la Educación Superior Postobligatoria, frente al 42% de media de la OCDE.

En España ha aumentado la tasa de ingreso en FP de grado superior aunque ha disminuido la de ingresos en educación universitaria. Así, entre 2001 y 2007, la tendencia de matricula en la Universidad ha sido descendente, pasando del 47% al 41% . No obstante, el número de graduados españoles universitarios ha pasado del 30% en 2000 al 32% de 2007.

Paralelamente, se ha producido un incremento en FP de grado superior, que ha pasado del 19% en 2001 al 21% en 2007. De tan sólo un 2% de titulados en estos ciclos en 1995 se ha pasado al 14% en 2007, mientras que en la OCDE sólo se alcanza el 9% y el 8% en la UE.

Por otra parte el estudio Panorama de la educación 2009 muestra que, en 2007, la esperanza de vida escolar para un alumno de 5 años que accede a la educación obligatoria en España es de 17,2 años, siguiendo una evolución favorable a lo largo de los últimos años. En el caso de la OCDE y de la UE, la cifra es muy similar y alcanza los 17,6 años en ambos casos.

Entre el resto de países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico se observan diferencias mínimas, excepto en el alumnado de Finlandia y Suecia, que supera los 20 años de esperanza de vida escolar, y entre los estudiantes de Chile y México que, por lo contrario, es el que menor número de años espera permanecer escolarizado, 15,8 y 14,2 años respectivamente.


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Educacion trilingüe

La consejera de Educación del Pais Vasco, Isabel Celaá, ha anunciado hoy que en febrero del próximo año llevará al Parlamento una propuesta que defina el "Marco de Educación Trilingüe" con el inglés como tercera lengua en el sistema educativo vasco, con el objetivo de tratar de acordarla con el resto de grupos parlamentarios.

Esta será la aportación del Departamento para superar el actual sistema de modelos lingüísticos, que seguirá vigente hasta que no se recoja el consenso con el resto de partidos.

Celaá ha indicado que su propuesta contendrá "unos mínimos y unas orientaciones" dirigidas a los centros educativos, pero ha precisado que serán éstos los que "harán sus propios proyectos lingüísticos", en función, entre otras circunstancias, de la zona sociolingüística en la que estén.

Ha defendido que las dos lenguas oficiales sean las "lenguas vehiculares de la enseñanza", así como que se conjugue el principio de libertad de elección de los padres de la lengua de aprendizaje de sus hijos, con el "obligatorio aprendizaje de la otra lengua oficial".

Además, en el ámbito de la educación infantil, ha asegurado que se incrementará la oferta de las escuelas infantiles, de modo que al final de la legislatura "todo el que lo desee tendrá una plaza en ellas".

En el área de educación de valores, se ha comprometido a que es espacio educativo "sea especialmente beligerante en la deslegitimación de la violencia" y ha dicho que se dotará de "pleno sentido" al Observatorio de la convivencia escolar, y que se reformulará el Programa de Educación para la Convivencia y los Derechos Humanos.

Los grupos han mostrado su disposición al diálogo y a alcanzar acuerdos en materia educativa.

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Becas para los alumnos de ESO

El Gobierno otorgará el próximo curso 2009-2010 'becas de mantenimiento' dotadas con 1.350 euros a los alumnos de Educación Secundaria que se encuentren en situación de mayor riesgo de abandono del sistema educativo sin haber obtenido la correspondiente titulación.

También ofertará la 'beca salario' a los universitarios, por valor de 2.800 euros, y medidas específicas para compensar las "desventajas" de los alumnos con discapacidad. Así lo anunció el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, en su primera comparecencia en la Comisión de Educación en el Congreso de los Diputados, para demostrar que la política de becas "no es una política más", sino una de las "grandes prioridades (del Gobierno), más en una situación de crisis económica". Estas tres nuevas medidas, integradas en un nuevo real Decreto, serán presentadas para su aprobación en el Consejo de Ministros este mismo viernes.

El ministro recordó también el anuncio del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, durante el Debate sobre el estado de la Nación, por el que se destinarán 70 millones de euros a financiar el pago de la matrícula de máster a aquellos graduados en situación de desempleo, con edades comprendidas entre los 25 y 40 años. Esta propuesta será presentada a las universidades públicas "en breve" y se materializará a través de convenios con cada una de ellas.


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Zapatero promete portatiles y pizarras digitales

El presidente de Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, aprovechó su intervención en el Debate del Estado de la Nación para anunciar un paquete de medidas para mejorar el sistema educativo.

La primera de ellas está dirigida a la modernización de las escuelas que dispondrán de pizarras digitales y ordenadores portátiles para los escolares. Esta medida, que estará cofinanciada por las Comunidades Autónomas, se empezará a aplicar en el próximo curso en los alumnos de 5º de Primaria. Progresivamente la iniciativa se extenderá a todos los cursos de enseñanza secundaria.

Otra de las novedades anunciadas por el jefe del Ejecutivo se refiere a la enseñanza universitaria, ya que a partir de ahora, las matrículas de los másters serán gratuitas para aquellos titulados que se encuentren en situación de desempleo y que tengan derecho a prestación, siempre que tengan entre 25 y 40 años.

Asimismo, el Gobierno activará el Plan Educa 3 a través del cual se garantiza la educación infantil para todos los niños con edades comprendidas entre los cero y los tres años. Para ello, el Ejecutivo destinará 1.087 millones de euros que permitirán una facilidad en la conciliación de la vida laboral y familiar.

Por último, el Gobierno reformará la Formación Profesional para hacerla coherente con los cambios del mercado productivo y espera tener disponible en 2010 un sistema de acreditación de las habilidades adquiridas durante la vida.


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Huelga de la educacion en la Comunidad Valenciana

La Plataforma en Defensa de l´Ensenyament Públic ha convocado a los padres de alumnos para que secunden la huelga de hoy como forma de protestar contra lo que califican de «nefasto sistema educativo». La movilización cuenta con el apoyo de algunos sindicatos y asociaciones de padres, pero con el rechazo de otras tantas organizaciones, que estos días han denunciado que se trata de una protesta política y no educativa.

Los convocantes critican la «respuesta siempre insatisfactoria» de la Conselleria de Educación y justifican la huelga alegando la existencia de barracones y exigiendo «una atención para los niños con necesidades especiales, porque queremos que realmente se enseñan las lenguas extranjeras y que se pueda decidir acabar los estudios en la lengua que piden». Una red pública de 0-3 años y conseguir una «real democracia de centros» son otras de sus reivindicaciones.

Por su parte, sindicatos como FSIE, ANPE o CSIF han rechazado secundar la huelga. Concretamente, en el caso representantes del CSIF, señalaban que si bien han secundado convocatorias en el sector docente en otras Comunidades donde se exigían « importantes reivindicaciones laborales», en el caso de la convocatoria de la Plataforma «tenemos serias dificultades para encontrar una reivindicación laboral digna de ese nombre».

La Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza criticó ayer la reivindicación de la Plataforma respecto a la Educación Infantil de 0 a 3 años, ya que entiende que la mayor parte de centros ya está dando este servicio y pide que sean sostenidos con fondos públicos: «lo lógico sería que en el marco de una sociedad moderna, abierta y flexible se concertara esta etapa de la misma manera que se ha hecho con otras, completando así la red pública».

Quienes mostraron ayer su apoyo a la huelga fueron los partidos de la oposición. Tanto PSPV como EU aprovecharon para criticar la política educativa.


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