Gabilondo pide colocar la educación en el corazón de la economía

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ofreció las primeras pinceladas de lo que será a partir del 1 de enero de 2010 la presidencia española de la Unión Europea (UE) en su departamento. Gabilondo apostó por dar un nuevo impulso a la educación y convertirla en el verdadero «corazón de la economía», después de que se ha demostrado que esta crisis es producto de un modelo «cortoplacista».

En la comisión mixta sobre la UE, defendió que la educación, la innovación y la formación son fundamentales para la «nueva economía», porque es clave para fomentar la creación de empleo en toda Europa. En este apartado, subrayó la responsabilidad social de la educación como una de las líneas de la presidencia española. «Hay que mantener la inversión en educación y formación», aseveró Gabilondo, que anunció una conferencia en Madrid donde se determinarán las líneas maestras para lograr que esta ecuación funcione. Además, la modernización de las universidades europeas y un marco estratégico para 2020 serán otros dos pilares educativos de la presidencia española.

Asimismo, Gabilondo defendió que el futuro de la educación española pasa por una mayor internacionalización; y en este apartado juega un papel fundamental el plan Bolonia. El ministro rechazó la idea de que este proyecto paneuropeo, que engloba a 46 países, atente contra la diversidad de Europa. «Este proyecto busca una estructura similar, que los sistemas sean compatibles y comparables», insistió, a la vez que pedía una armonización rápida del proceso de adaptación.

Por otra parte, aseveró que se «reforzarán y redefinirán» las estrategias de cooperación entre los países, porque hasta el momento se han logrado unos índices muy bajos en este apartado.

Otro de los pilares que se debatirán en las diferentes reuniones en Madrid, Barcelona, Málaga y Zaragoza será el futuro de la Formación Profesional. Gabilondo consideró necesario una revisión de las políticas de esta opción educativa, como la concesión de créditos, para mejorar la movilización tanto de profesores como de alumnos.


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Educación ofrece a médicos y arquitectos obtener el máster en menos de un año

El ministerio de Educación ha ofrecido a los estudiantes de Arquitectura y Medicina la posibilidad de obtener el título de máster en menos de un año, el tiempo mínimo marcado para obtener estos posgrados. La petición de ambos colectivos de alumnos es que sus carreras, en lugar de ser un grado (la titulación que sustituye a diplomaturas y licenciaturas con la adaptación de las universidades al esquema europeo), tengan directamente la categoría de máster. La razón es que sus carreras son los únicos grados que tienen una duración mayor a cuatro cursos: Arquitectura dura cinco y Medicina seis, ya que tienen su propia normativa específica para toda la Unión Europea. Así, consideran un agravio comparativo alcanzar el mismo escalón formativo que con el resto de carreras habiendo estudiado uno o dos años más.

Pero la propuesta del director general de Política Universitaria, Felipe Pétriz, consiste en que, aparte de acceder directamente al doctorado sin necesidad de hacer previamente un máster (algo ya previsto en la normativa actual; el resto de graduados tendrán que hacer un posgrado antes del doctorado), puedan serles convalidadas una parte de las asignaturas del máster, con lo que se sacarían el título en menos de un curso. El Ministerio, que se ha reunido hoy con los representantes de los alumnos, asegura que ya había planteado esta propuesta en un encuentro de la semana pasada, y también a los decanos de Medicina y los rectores de la Comisión de Ciencias de la Salud del Consejo de Universidades, con quienes el director general se volverá a reunir mañana.

Sin embargo, la convocatoria de manifestación de médicos y arquitectos sigue en pie para el próximo viernes, ha dicho el presidente del Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM), Lucas de Toca, tras la reunión. No es una "medida de presión" sino "simplemente una manifestación de lo que pensamos", dijo de Toca. El ministerio pretende "hacer un análisis riguroso de las competencias de ambas carreras" para determinar "si son suficientes para conformar un máster automáticamente" y, de no ser así, el Gobierno contempla la posibilidad de añadir a esas titulaciones las materias necesarias para que salgan directamente con título de máster, aseguró el presidente del CEEM.

De ese modo, aunque el Ministerio asegura que se han acercado posturas y De Toca valora "la voluntad de diálogo", la propuesta no parece la misma según la explique el Gobierno o los alumnos, ya que el primero habla de convalidaciones y de obtener una especie de máster reducido una vez graduados, y los alumnos de incorporar las asignaturas que hagan falta para obtener directamente el titulación de posgrado.


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los ministros de educacion europeos debaten el futuro de los profesores

Los ministros de Educación de la Unión Europea debatirán cómo mejorar las condiciones laborales y el nivel de competencia de los profesores en un consejo informal que tendrá lugar los próximos 23 y 24 de septiembre en la ciudad sueca de Gotemburgo.

La reunión estará dirigida por el ministro sueco de Educación, Jan Björklund, quien subraya que Europa se enfrenta a grandes problemas en lo que concierne a sus sistemas educativos. Hace cincuenta años, en Europa, el oficio de maestro tenía el mismo estatus que el de médico. Hoy ya no es así, recuerda.

Igualmente, destaca que ya hace tiempo que el nivel de los estudios ha bajado y que el colegio debe mejorarse, por lo que propone a sus colegas concentrarse en analizar las necesidades de los profesores y cómo motivar a los alumnos capacitados para que se hagan docentes en un futuro.

Los retos a los que se enfrenta la UE son los mismos más allá de las fronteras. La calidad de la formación de los profesores, las condiciones de contratación y el clima escolar son asuntos con los que todos los países tienen que debatirse.

En el orden del día figura también la cuestión de la formación continúa para actualizar tanto los conocimientos como los métodos pedagógicos a la vista de que es bastante corriente pasar tres o cuatro años formándose como profesor y luego ejercer la docencia durante décadas.

En la reunión estarán presentes el comisario europeo de Educación, Ján Figel, así como representantes de 31 países, la responsable del departarmento de Educación de la OCDE, Barbara Ischinger, y Michael Barber, autor de un polémico informe sobre la mejora del sistema educativo.


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Vacunas de gripe A para los profesores

Los profesores podrán englobarse en el grupo de servicios esenciales que recibirán las primeras vacunas contra la gripe A, según han acordado los ministros de Sanidad, Trinidad Jiménez, y Educación, Ángel Gabilondo, tras una reunión esta mañana para coordinar esfuerzos ante el probable aumento de la virulencia del virus en otoño. Sanidad trasladará la propuesta de Educación a la Comisión de Salud Pública y, de aprobarse, el colectivo de docentes se sumará así a médicos, enfermeros, bomberos, funcionarios de prisiones y transporte y los policías, que recibirán la inmunización ante el H1N1 en cuanto esté lista.

Ambos ministerios han señalado que de momento no se va a retrasar el inicio del curso escolar. No hay evidencias para tomar una decisión así, ni para cerrar escuelas. Pero se vigilará muy de cerca la situación en los centros docentes. Al grupo de "servicios esenciales" les sigue las mujeres embarazadas (unas 500.000 cada año), los menores de 14 años (unos 6,5 millones, según los cálculos de Sanidad) y los enfermos crónicos con patologías severas como asma, anomalías respiratorias, diabetes u obesidad (alrededor de cuatro millones).

Ahora sólo falta que estos grupos de riesgo que perfiló ayer Jiménez en su tercera comparecencia en el Congreso de los Diputados sean definidos oficialmente por los ministros de Sanidad de la Unión Europea, que se reunirán en septiembre. Queda también determinar quiénes y cuántos son exactamente los "trabajadores de servicios esenciales" de los que habló la titular de Sanidad. Será su ministerio, junto a la Federación de Municipios y Provincias y el Comité Ejecutivo para la Prevención de la Pandemia -del que forman parte ministerios como el de Interior o Defensa-, quienes lo decidan. Sanidad estima que son unos 600.000 los profesionales sanitarios "susceptibles de recibir la vacuna".

En la diana que ha trazado queda fuera, sin embargo, uno de los grupos más afectados por la enfermedad. El de los adolescentes y adultos jóvenes. Un grupo que la Organización Mundial de la Salud sí contempla en sus recomendaciones. A pesar de esto, Jiménez aseguró que no descarta ampliar los grupos de riesgo y de cobertura de la vacuna. "Todo el que necesite la vacuna la tendrá", aclaró.

La suma de los grupos (11,5 millones a falta de incluir los trabajadores de servicios esenciales) da como resultado, según Sanidad, un porcentaje menor al del 40% de la población que cubre el lote de vacunas adquirido por Sanidad -37 millones de dosis, ya que hacen falta dos para vacunarse-.


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