Las series infantiles que son extremadamente fantásticas y con un ritmo muy intenso pueden suponer un handicap para la capacidad de aprendizaje de los niños, de acuerdo con un estudio publicado en Pediatrics. Los investigadores compararon dos series infantiles de televisión muy populares: Bob Esponja y Caillou.

Analizaron sus efectos en grupos de niños de 4 años de edad y han comprobado que, en los niños que vieron 9 minutos de Bob Esponja, su función ejecutiva, es decir, su capacidad de prestar atención, resolver un problema y moderar su comportamiento, estaba disminuida cuando se comparaba con el grupo de niños que había visto Caillou, una serie mucho más realista, sosegada, o en otro grupo que había estado los mismos 9 minutos dibujando.

Apenas había diferencias entre los niños que habían visto Caillou y los que habían dibujado.

Es posible que, por un lado el hecho de que la acción transcurra con mucha rapidez, y que se sucedan los acontecimientos vertiginosamente, y por otro, que la historia tenga muy poco que ver con el mundo real, acabe por interrumpir la capacidad de los niños para concentrarse inmediatamente después. Otra posibilidad es que los niños se identifiquen con los personajes frenéticos y fantasiosos, y que adopten sus características.

Todos los niños, independientemente de la serie de TV que habían visto o si habían dibujado fueron sometidos a un test sobre problemas sencillos, solicitados a que siguieran determinadas reglas, o que recordaran lo que se les había dicho.

Los 4 años son una edad muy importante en el desarrollo infantil y lo que ven, hacen o escuchan es muy relevante de cara a su posterior desarrollo. Aunque el estudio sólo se ha centrado en los efectos inmediatos, a esa edad los niños aprenden a comportarse.

Por eso, mejor potenciar actividades creativas, como dibujar, hacer construcciones y jugar fuera de casa. La función ejecutiva es muy importante en el éxito de los niños tanto en el colegio como en todos los momentos de la vida diaria.